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以下是含有錄取臺科大的搜尋結果,共04

  • 暨大附中大學統測成績亮眼 醫藥科系成長5倍

    暨大附中大學統測成績亮眼 醫藥科系成長5倍

    2019年四技二專統測登記分發今天放榜,暨大附中成績再次開出紅盤,本次繼大學技職繁星錄取10位同學、技優甄審錄取43位同學及大學甄選入學錄取39位同學後,本次共有48位同學參加登記分發,學生們亮眼表現獲得社區及家長讚揚。 \n \n暨大附中指出,今年有6成同學錄取會計、國際貿易、財務金融及資訊傳播等系的商業管理類;3成1同學錄取護理系、醫檢系、物理治療系、視光系及銀髮產業管理學系等醫藥類,其中包括國立台北商業大學、台中科大、雲科大、高雄科大、屏東大學、澎湖科大、亞大、嘉南藥理大學、中臺科大等校。 \n \n另外附中數理實驗班黃士哲轉戰科大,成功錄取大仁科技大學藥學系藥學組,再創佳績,謝瑛琦同學順利錄取國立台中科大護理學系、戴維廷同學錄取國立高雄科大企管系、邱羽慈同學錄取國立高雄科大工業工程與管理系、傅竑諠同學錄取國立高雄科大企管系。 \n \n校長張正彥表示,大學統測放榜,成績十分亮眼,展現出學生平時的準備與決心獲肯定,非常感謝老師們的辛勤指導,同學們的不斷努力,才能有如此好成績,恭喜金榜題名的同學們,學校以你們為榮。

  • 立志繁星 揮出全壘打

     立志中學在科技校院繁星計畫繳出滿分全壘打,12人全數上榜,其中9人錄取臺科大、北科大、高餐大等頂尖國立科大,這些金榜題名考生中有人國中會考曾出現「待加強C」,他們用事實證明,有志者事竟成。 \n 錄取國立科大9人中,有5人國中會考曾出現「待加強C」,但老師未放棄他們,反而投入更多心力協助,三年諄諄教誨之下,成績呈現大躍進,取得技能檢定雙乙、全民英檢證照,還錄取國立科大。 \n 陳瀅全原就讀美容科,國中會考成績只有5B,放棄原錄取公立高中改就讀立志中學,本身又是中低收家庭,在學校圓夢助學計畫及美容科全體教師的支持下,終於錄取臺灣科技大學不分系菁英班,且為家政群全國第二名。 \n 錄取國立臺北科技大學的柯仕玄,就讀餐管科,國中會考成績只有4B1C,原本不被看好,但導師吳佳玟不放棄,三年勵兵秣馬奮發向上,證明自己是有實力的。 \n 校長江澈表示,近幾年來實施雙乙級技術士證照及創客特色教學,激發學生自信潛能,在生活上實施親師生三重關懷,穩定就學,讓學生在溫馨校園內培育知能,發展多元學習潛能。

  • 基測不到200 夜校生黃羚家苦讀上國立科大

    基測不到200 夜校生黃羚家苦讀上國立科大

    科技院校繁星計畫放榜,員林家商4名女學生以全校前1%優異成績錄取國立科大,國中基測不到200分的夜校生黃羚家,靠著三年勤奮不懈苦讀,以全班第一名的成績錄取台中科技大學保險金融系。 \n \n 員林家商總計有日間部3名、夜間部5名學生通過繁星推薦上榜。國貿科林沛綺錄取臺科大不分系學士班、幼保科蔡孟容錄取國北護嬰幼兒保育系、應外科羅欣宜錄取高雄第一科大應用德語系。 \n \n 黃羚家的爸爸是遊覽車司機、媽媽在工廠上班,國中時期因沒有目標,常對未來感到茫然而不愛讀書,直到國中基測考出197分的低分,幾乎沒學校可填,才讓她決心振作。不想造成父母太大的經濟負擔,她只想讀國立學校,於是申請到員家進修部商經科就讀。 \n \n 導師張淑琪說,會就讀進校的多半是半工半讀、對升學較無興趣的孩子,但羚家上課卻非常認真,一有問題就發問,連下課時間也不放過,抓住老師請教,直到聽懂為止,許多老師對她的好學上進都印象深刻。 \n \n 基測失利讓黃羚家彷彿落入深淵,在家人的全力支持下,她抱持著「只想做到、不能做不到」的信念,矢志考上國立科大,白天在家全心讀書、晚上專心上課,三年成績都始終維持在全班第一名,也如願以好成績申請上理想學校,她希望未來畢業後能跟叔叔一樣成為公務人員。

  • 就業優先! 臺科大錄取生放棄大學就臺電

    台電公司花蓮區營業處為落實用人在地化政策,提供在地高職畢業生獎學金,錄取學子每學期可獲兩萬元,畢業後更可在受訓後直接進入台電工作。去年4個名額全落在花蓮高工,其中有一人還因而放棄就讀臺灣科技大學,選擇畢業後直接進台電就業。 \n學科平均80分以上,或排名全班前三分之一的花蓮地區高職3年級電子技術類科畢業生,都有資格參與台電花蓮區處技術類科獎學金的甄選。入選者不僅每學期有兩萬元獎學金,畢業後接受訓練,就能直接到臺電花蓮區處或花東供電區營運處上班。花蓮高工校長葉日陞表示,去年錄取的4個人清一色是花工電子科的學生,3人正在受訓,其中1人還為此放棄就讀臺科大的機會。 \n而今年度花蓮地區有3個名額,其中花蓮高工佔了2名,台電花蓮區營業處蔡欽堂特別號前往花蓮高工頒獎第一期獎學金時,鼓勵未入選的應屆畢業生4月份可報考國營事業雇用人員考試,同樣機會進入台電服務。 \n12年國教即將上路,技職校院也積極與技術人才需用單位合力暢通就業管道,藉以吸引學子就讀,接受技職教育。

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