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以下是含有閱讀的搜尋結果,共3,315

  • 光明國中閱讀課程 從無人響應到全校推動

    光明國中閱讀課程 從無人響應到全校推動

    桃園市光明國中從5年前開始推動閱讀教育,一開始教師無法理解,認為早自修時間應該拿來考試,也沒有多餘的心力培養學生的閱讀習慣。透過校方努力推動閱讀課程,學生提升作答能力,培養獨立思考,成功提升會考成績。

  • 教育部閱讀磐石獎 新竹縣獲9獎

    教育部閱讀磐石獎 新竹縣獲9獎

    新竹縣長年推動閱讀教育,今年於教育部閱讀磐石獎共獲9獎,成績為歷年來最佳,其中華山國中、碧潭國小及華興國小獲得教育部109年度閱讀磐石獎的肯定,可獲得20萬元獎金,另外還有閱讀推手個人組及團體組分獲3獎,將於10月14日赴桃園接受教育部頒獎表揚。

  • 愛讀書!1歲就泡圖書館 新北9歲童讀破1400冊書

    愛讀書!1歲就泡圖書館 新北9歲童讀破1400冊書

    台灣孩童閱讀率低,近年3C手機盛行更加劇,新北市金山9歲女童李悅熒,從1歲多就和父母在圖書館讀童書,喜歡看書的她,班上成績名列前茅,迄今借閱達1400冊,更榮登金山借書王,她透過自辦小小書展,分享珍藏書單,推廣愛閱讀孩子不會變壞。

  • [開箱]樂天入門級電子書閱讀器Kobo Nia 文青新選擇

    [開箱]樂天入門級電子書閱讀器Kobo Nia 文青新選擇

    家裡書櫃已經擺不下你的收藏,讓你不知如何是好?不如考慮一下跨入電子書的全新領域吧!樂天Kobo日前推出了全新入門級閱讀器Kobo Nia,它有何特色,一起來瞧瞧吧!

  • 4周密集訓練 英語成績C→A

    4周密集訓練 英語成績C→A

     雲林縣古坑鄉樟湖國中小學今年暑期進行英語工作坊密集訓練,全校六、七、八年級學生47人參與,前測成績大多C、B級,4周後再測提升至B、B+、A,效果顯著。

  • 中市教育局「閱讀美力角」評選 鼓勵國小校園廣設閱讀空間

    中市教育局「閱讀美力角」評選 鼓勵國小校園廣設閱讀空間

    台中市教育局鼓勵國小營造閱讀空間,舉辦「閱讀美力角」評選,外埔區安定國小緊扣圖書室主題廣設閱讀空間榮獲金牌獎,南屯區永春國小、西屯區東海國小獲銀、銅牌。另教育部評選學生學習扶助績優學校,烏日區喀哩國小及南屯區惠文國小榮獲領航團隊獎。

  • 台南力推夏日閱讀趴 除菌機助安心防疫

    台南力推夏日閱讀趴 除菌機助安心防疫

    炎炎夏日閱讀正好!台南市立圖書館8日於圖書館前榕樹廣場舉辦「夏日閱讀趴」,活動內容包含好書與文具展、音樂表演、餐飲市集、闖關活動與蝶古巴特、似顏繪、絹印手作體驗等,現場還有好禮大放送,圖書優惠75折起。台南市長黃偉哲也力邀市民一起度過充滿書香氣息的父親節。

  • 閱讀「米其林餐廳」增加求知心 化仁國中獲閱讀界最高殊榮

    閱讀「米其林餐廳」增加求知心 化仁國中獲閱讀界最高殊榮

    花蓮縣吉安鄉化仁國中重視閱讀教育,去年將其納入課綱校訂課程,今年以「閱讀米其林˙未來任我行」為主軸方案,將學校打造成米其林餐廳,設計的課程是菜色,學生則為饕客,品嚐學校特製的獨門料理;創意十足的想法,獲得教育部閱讀界最高榮譽「閱讀磐石奬」與「國中組閱讀亮點學校」。

  • 推動閱讀有成 嘉縣一校 兩校長獲磐石獎

    推動閱讀有成 嘉縣一校 兩校長獲磐石獎

    教育部109年度推動閱讀績優學校得獎名單,嘉義縣六嘉國中榮獲閱讀磐石獎,菁埔國小校長劉麗吟與網寮國小校長吳芊萱榮獲閱讀推手個人獎,教育處表示,一校、兩校長獲獎是一種肯定,未來將持續挹注資源投資閱讀,讓閱讀成為偏鄉孩子通往未來及開啟想像力的一扇窗。

  • 淡海小書房 玻璃貨櫃好文青

    淡海小書房 玻璃貨櫃好文青

     位於淡海輕軌紅樹林站外「淡海小書房」,是全台第一的玻璃貨櫃屋圖書館,8月結合在地企業、捷運公司推出來店禮活動,只要到打卡就贈送輕軌一日票券,借閱3本書或申辦借閱證,還可以品嘗淡水在地企業的鱈魚香絲。

  • 中信閱讀全壘打 帶孩子漫遊書海

    中信閱讀全壘打 帶孩子漫遊書海

     中國信託商業銀行、國立公共資訊圖書館及中信兄弟棒球隊攜手舉辦的「2020閱讀全壘打.夢想象前行」活動,今年邁入第5年,推廣全台17縣市,已累積逾66萬人次參與。今年除宣導閱讀、棒球運動,並邀請中部10所醫院的數千名醫護人員觀賽,向防疫最前線的醫護致意,預計共送出1.5萬張門票。

  • 中信攜國資圖 邀醫護看棒賽

    中信攜國資圖 邀醫護看棒賽

     徜徉閱讀、享受棒球,豐富「防疫新生活」。中信銀行攜手國立公共資訊圖書館及中信兄弟棒球隊,舉辦「2020閱讀全壘打 夢想象前行」活動,自今年8月8日至9月30日止,民眾借閱書籍就能兌換中信兄弟賽事門票,免費到臺中洲際棒球場看球,共有苗栗、台中、彰化、南投四縣市、30所公共圖書館和行動故事車參與,預計送出逾萬張門票。

  • 江蘇依託App 打造不落幕書展

    江蘇依託App 打造不落幕書展

     7月27日,為期5天的第十屆江蘇書展在蘇州圓滿落幕,本屆書展主分展場銷售7833萬元(人民幣,下同),比上屆增加1224萬元。其中蘇州主展場銷售2244萬元,包括零售426萬元、農家書屋1818萬元等;南京和蘇州館藏團購1901萬元;全省分展場銷售2562萬元;線上分展場銷售1126萬元。

  • 閱讀全壘打夢想象前行 中國信託攜手國資圖邀醫護看球

    閱讀全壘打夢想象前行 中國信託攜手國資圖邀醫護看球

    中信銀行、國資圖及中信兄弟棒球隊攜手舉辦的「2020閱讀全壘打 夢想象前行」活動,今年邁入第5年,推廣全台17縣市,已累積逾66萬人次參與。今年除宣導閱讀、棒球運動,並邀請中部10所醫院的數千名醫護人員觀賽,向防疫最前線的醫護致意,預計共送出1.5萬張門票。

  • 北市延慧書庫「換書活動」10日開跑

    北市延慧書庫「換書活動」10日開跑

    好消息!一年一度延慧書庫換書活動即將在10、11日於北市府大樓1樓開跑,只要準備學生證等文件或15顆以上電池,即可挑選現場的書帶回家,現場提供書籍的兌換數量更是平時的3倍,活動現場更分為7個區域供民眾享受閱讀樂趣。

  • 親子共讀樂 嘉義市戶政所及6家醫院送閱讀禮袋

    親子共讀樂 嘉義市戶政所及6家醫院送閱讀禮袋

    嘉義市推動0至5歲嬰幼兒閱讀,戶政事務所、6家醫療院所的新生兒都可以領取閱讀禮袋,8月1日上午10時於文化局圖書館及世賢圖書館舉辦娃娃故事坊活動,市長黃敏惠30日邀請爸爸媽媽帶著家中小寶貝來一起共享讀書樂。 \n \n 黃敏惠說,閱讀起步走今年邁入第12年,市府送閱讀禮袋給0至5歲的孩子,讓孩子出生後,父母就可以開始教他們怎麼閱讀,日籍新住民中辻小緒里、菲律賓籍媽媽羅戴娜,帶著孩子藉著閱讀學中文,認識不同的文化。 \n \n 文化局表示,Bookstart閱讀起步走系列活動包括嬰幼兒父母學習講座、娃娃故事坊、0至3歲專屬親子活動,與東區托育資源中心及西區托育資源中心合作,自8月1日起至9月5日辦理38場次,邀請嘉義巿的父母們帶著小朋友來參加。 \n \n 文化局表示,文化局推廣嬰幼兒閱讀,跨部門合作,本市新生兒到戶政辦理出生登記時,能一併辦理幼兒借書證及領取閱讀禮袋,今年更延伸至本市6家醫療院所,在這6家醫療院所出生的寶寶,父母任一方設籍嘉義市即可領取閱讀禮袋。 \n \n 中辻小緒里從日本嫁至嘉義,育有1名1歲多的孩子,她帶來與兒子共讀的書籍,分享親子共讀的故事;羅戴娜育會買書、也會帶孩子到圖書館,教孩子學中、英文,她說,親子一起閱讀,孩子會學得更好、更快。

  • 新北市圖參與式預算 讓創意被看見

    為打造全民生活圖書館,新北市立圖書館2020參與式預算號召讀者一起打造特色閱讀style,主題不設限,即日起徵件至8月底止,最佳3件提案將各有10萬元經費,讓你的創意被看見。 \n \n把閱讀帶進日常生活之中,提供民眾一個不設限的生活圖書館,新北市立圖書館今年的參與式預算,特別擴大參與對象的範圍,不論是大人、小孩、銀髮族、新住民,對象、主題完全不設限,只要對閱讀有任何夢想或實踐的個人及團體,都可提案,希望透過創新能量的發酵,讓閱讀生活更美好。 \n \n新北市立圖書館館長王錦華表示,除了看書,聽一場演講、看一場展覽,也都是享受閱讀生活的方式。對現代人來說,圖書館已經不僅僅是一個典藏、出借圖書的場所,除了考試K書之外,也是工作、消磨時間、創作、欣賞藝文展演、看電影、聽音樂的地方。近年來,新北市在各區打造別具風格特色的圖書館,形成獨特的閱讀風景,除了讓市民享受閱讀,同時也轉變為更多元化的空間,提供更多的服務。 \n \n「閱讀有意思」參與式預算即日起徵件至8月31日止,歡迎任何跟閱讀有關的想法提案,主題、對象不設限,除了利用既有的狀況做提案外,也可以加入新的服務機能,後續也將針對大家的提案舉辦投票、甄選,只要提案就有機會成為被實踐的政策,還可獲得精美小禮物。詳細活動資訊可查詢新北市立圖書館網站(http://www.library.ntpc.gov.tw/)。

  • 結合大數據 高雄保全業者與時俱進

    結合大數據 高雄保全業者與時俱進

    高雄大學校友、中央保全股份有限公司總經理楊啟銓勇於轉型,運用AI(人工智慧)結合大數據分析,服務豪宅與公寓保全。他還鼓勵員工進修,幫員工付一半學費;公司每年提撥預算當教育基金。 \n時代在改變,保全業不再去過去的行業。現年60歲的楊啟銓找出客戶需要的,比如對豪宅客戶就要找高帥或漂亮的保全去服務,還要懂紅酒與咖啡。並讓員工對公司產生向心力,避免人才流失。 \n楊啟銓慶幸,他於壯年時去攻讀了高雄大學EMBA(高階經營管理碩士在職專班),讓他開拓了眼界,這也令他後來深知企業要轉型,才有活路。他說,還好轉型得早,多年前「斷尾求生」,這是不得不的勇氣,若再遲疑數年,只能「切腹自殺」。他感謝進修時的同窗與教授不時給他寶貴建議。 \n他舉大樓社區物業管理為例,「車輛辨識系統」已是成熟的市場產品,但他進一步開發更智慧精緻的服務,例如,某住戶王先生名下的A車,當偵測到A車進場,但握方向盤的並非本人,系統會立刻比對是否為配偶子女、兄弟姊妹等名單,若不是,保全立即趕赴現場關心了解。 \n楊啟銓自嘲,他最厲害的是只要遇到企業發展的問題,就回高大請教教授,請老師指引方向。他也鼓勵學弟妹們,多與師長們互動,他表示,儘管已經60歲了,但他的學習心態還是30幾歲,平日不喜歡交際,喜歡閱讀。他也鼓勵學弟妹們少用電腦,多讀書,培養自己的見解。

  • 享受旅行中的書香 花蓮市公所首推飯店圖書館

    享受旅行中的書香 花蓮市公所首推飯店圖書館

    花蓮市立圖書館推動城市閱讀,今年首度與飯店合作,攜手國軍英雄館,打造具國軍特色的飯店型圖書旅行驛站,並設置親子共讀區,讓親子彼此享受別具風味的書香之氣。 \n花蓮市長魏嘉賢表示,推動全民閱讀是市立圖書館努力的方向,去年本館典範館開館,打造了舒適的閱讀空間讓讀者有更優質環境。今年因應疫情也提供兩萬多冊電子書給不同閱讀習慣的讀者選擇,藉多樣閱讀方式,讓圖書發揮最大效益,民眾也能「處處有書讀,處處可讀書」。 \n花蓮國軍英雄館圖書驛站設置在館內4樓,書櫃上擺設各式軍種的帽子,書櫃內也有戰鬥機、坦克車交錯期間,凸顯軍事風格,強調國軍多樣性,並設置親子共讀區,盼未來串聯館舍對面的花崗山親子戲沙池,讓民眾在飯店能閞心、盡興享受親子時光。  \n國軍英雄館長張景森說,現代人因3C產品造成親子關係疏離,主要希望透過設立親子共讀區,讓父母能陪伴小孩一起閱讀、一同成長;驛站內目前約有1000多冊的圖書,未來還會設置桌遊、各類棋藝、桌上遊戲機等,讓遊客能盡興在飯店享受美好的時光。 \n魏嘉賢表示,此次與花蓮國軍英雄館合作設置親子共讀區,所以特別挑選童書繪本、漫畫、畫冊、社會科學類及旅遊休閒類小說等,共1000多冊圖書,讓旅客在外亦能享受親子彼此之間共讀時光。 \n花蓮市立圖書館自2014年成立「圖書資源分享中心」,並於市內陸續推動圖書旅行驛站,如維納斯藝廊、捷絲旅飯店、慈濟醫院等,另外也有8處小小書驛站,如蔥油餅街、民國路口、自由廣場、舊鐵道商圈、博愛浸信會門口、生態溪畔、福田耳鼻喉科、花蓮醫院等。

  • 高中歷史編書雜亂 高中生閱讀國編本補充不足

    高中歷史編書雜亂 高中生閱讀國編本補充不足

    108課綱上路已一年,其中歷史科方面,執政黨訴求「去中國化」,中國史課量只剩1冊,並且不按照時序與朝代來編書,讓學生無所適從。員林高中歷史老師王偲宇表示,確實曾聽聞其他高中的歷史科老師,會特別加強補充中國史更完整的朝代脈絡,或要求甚至建議,同學可以去影印之前國編本8冊來加強歷史基礎,而學生在閱讀舊版教科書後,幾乎都表示認同。 \n \n由於108課綱歷史課編書採單元式,特別是中國史不按照時序來教學,與編列內容,不少高中老師們直呼好難教,甚至得自行利用額外的私人時間,編行課外講義,增加第一線教師龐大的教學壓力。 \n \n王偲宇說,他的作法是會根據過往教學經驗,在學生學習部分較差的主題或朝代(例如中國中古時期的魏晉南北朝),才會進行更深入的補充說明。當然實際上並無法做到完整而全面的補充,在於上課時數並不多,確實無法面面俱到,且仍有教學進度與月考評量的時間壓力,必須顧及。 \n \n王偲宇說,過去幾個課綱的專題史,多放在高三時才教授,目的在於以高一、二的中國史與世界史為基礎,並作為先備知識,以利高三文組學生,能夠進一步的加深加廣,例如中國文化史、世界文化史等;108課綱選擇在高一就進行專題史的教學,其良窳如何,有待過幾年後才能驗證。 \n \n至於108課綱將歷史必修學分從8學分調降到6學分,中國史甚至從1.5冊降為1冊,不少第一線歷史老師反映,課時減少,課程教不完,而且課堂學習還是為了應付考試,學子根本沒有解除課業壓力。 \n對此,王偲宇提到,除了108課綱歷史科必修由8學分降為6學分,地理、公民社會科亦是如此。雖然當初課綱實施前有提及,主題數量放的不多,且增加「歷史考察」單元可以彈性運用,但事實上仍有趕課、趕進度的壓力。 \n \n王偲宇認為,每位教學現場的高中歷史教師都是很認真、有使命感的,所以即使課綱言簡意賅,課本的各時期或朝代已簡化知識點內容,但課本知識點的說明雖然減少了,但有些專有名詞與時代特色,仍要清楚解釋給學生,因為歷史是人文學科、是需要思辨判斷與理解說明的,所以口頭或板書的解釋或補充仍舊是免不了的。 \n \n王偲宇也提到,考試領導教學,但現在的大考不再強調歷史知識的「背多分」,而是要深化同學的時序觀念、歷史理解、歷史解釋、歷史思維、神入情境、史料閱讀等核心能力與素養,所以從108課綱開始,面臨專題歷史的教學必須調整方式,才不會有時數不夠、上不完的壓力,應加強訓練學生的思辨判斷、掌握各專題的時代脈絡與重點特色,並強化史料閱讀與非選的書寫能力,培養學生「帶得走」的能力。

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