以下是含有本土語文的搜尋結果,共41筆
近年教師荒嚴重,尤其是自然科學、數學或工程等領域教師招聘不易,教育部近日預告修法,放寬支援老師聘任,讓具業界實務經驗卻無師培經驗或未取得教師證者,從事較為彈性教學工作,預計115年起聘。教育團體批評,此舉破壞現行教師培訓制度,無視教師專業,倉促上路會引發更多教育問題,呼籲教育部不要反其道而行。
《國家語言發展法》明定應將國家語言列入課程,教育部自111學年度起全面對國高中小落實本土語文課程,但遭遇師資不足問題導致「有課無師」。北市議員吳世正認為,因本土語文教師要求檢定須達中高級,但去年客語檢定中高級通過率僅4%,北市教育局可向教育部建議,若3次招考師資仍從缺,可放寬認證門檻。教育局回應,已發函教育部提議並持續提升師資人數。
東縣太麻里鄉大王國中學子在本土語文競賽大放異彩,一舉拿下排灣語、霧台魯凱語情境式演說、魯凱語朗讀及東排灣語讀者劇場等4項冠軍,將代表台東進軍全國舞台,展現日常族語學習的成果與自信。
台東縣政府今(31)日舉行114學年度國中小及幼兒園校長布達暨交接典禮,由縣長饒慶鈴親自為15位連任、14位轉任、7位新任、2位續任國中小校長,以及1位新任幼兒園園長頒發聘書,並向5位退休校長致上感謝與敬意,另有95位新進教師加入。
漫長2個月暑假,不少家長煩惱要把小孩送到哪裡學習,秉持學習不打烊,台南市共有184校申請教育部「夏日樂學計畫」,參與校數高居全國之冠,課程涵蓋英語主題式課程、自然科學實驗操作與整合式學習等類型,新南國小表示,由於課程名額有限,一開放報名就秒殺,家長形容比演唱會的票還難搶,還有家長請託增加名額,可見搶手程度。
教育部自111學年度起,將本土語文課程列為國小、國中及高中職必修課程,但也引發本土語文教師荒。台北市議員吳世正接獲客語支援教師陳情,沒有年終獎金及教師職務保障,他建議台北市政府參考基隆市推動「本土語文巡迴代理教師」制度,讓支援教師有完整聘期,也享有代理教師薪資及各項福利。北市教育局回應,將另行研議甄選制度提升學習成效。
教育部自111學年度起,將本土語文課程列為國小、國中及高中職必修課程,但也引發本土語文教師荒。台北市議員吳世正接獲客語支援教師陳情,沒有年終獎金及教師職務保障,他建議台北市政府參考基隆市推動「本土語文巡迴代理教師」制度,讓代理教師有完整聘期,也享有薪資及各項福利。北市教育局回應,將另行研議甄選制度提升學習成效。
台東縣114學年度國中小暨幼兒園教師聯合甄選初試今(8)日於新生國中舉行,今年台東縣國中缺額24、國小57、幼教18名;共591位考生報名,實際到考399人,到考率達67.5%,台東縣政府教育處表示,初試錄取名單預計10日公告。
台南市原住民族語老師共有33人,但因師資嚴重不足,每名老師往往身兼多校教學。其中,海岸阿美語族語老師莎拉.里幸(Sala Lisin)6月2日上午前往學校授課途中,不幸因車禍過去,享年67歲。市議員穎艾達利6日總質詢時,請市府各局處首長共同起立默哀。市長黃偉哲表示,此事令人心痛且感傷,允諾會檢討族語教師人力長期缺乏的問題。
許效舜就讀小四的女兒Amber於26日模仿爸爸在《鐵獅玉玲瓏》中的「貴寶」模樣,與敦化國小台語社團另外4位同學代表學校參加台北市國小本土語文親子及學生話劇比賽,獲得臺灣台語學生組第1名。
許效舜就讀小學四年級的女兒Amber在26日模仿爸爸在《鐵獅玉玲瓏》中的「貴寶」模樣,與敦化國小台語社團另外4位同學代表學校參加台北市國小本土語文親子及學生話劇比賽,獲得臺灣台語學生組第1名。
教育部為鼓勵大專校院學生提升年輕世代本土語文素養與學習興趣,尊重、欣賞不同族群語言文化,自110年起舉辦首屆「全國大專校院學生本國語文競賽」以來,迄今邁入第4屆賽事,文化部、客家委員會及原住民族委員會共襄盛舉,跨部會攜手語文推動工作。賽事已於3月9日圓滿落幕,競賽當天聚集了來自全國44所大專校院,共計147位語文好手展現語文實力,最終由69位學生獲得優勝殊榮,特於今(28)日下午2時在國立中央大學客家學院國際會議廳舉行頒獎典禮,獎勵優勝者傑出表現。
配合國家語言發展法施行及充實本土語文師資,教育部國教署自110學年度起委請臺北市立大學辦理「國中小本土語文直播共學計畫」,透過直播共學模式確保學生學習母語的權益,並培訓國中小教育階段本土語文師資,解決教學現場師資聘任問題,同時也持續研發數位教材,努力打造更加多元的學習環境!
為推動語言文化延續與創新學習,新北市教育局於今(21)日「世界母語日」在客家文化園區舉辦「113學年度台灣母語日觀摩會暨推展本土語言績優學校與人員表揚大會」,客家事務局長劉冠吟及原住民族行政局長林瑋茜局長也到場參與,與教育局長張明文共同宣示跨局處推動本土語,並表揚全市本土語言推廣表現卓越的學校與教師。
聯合國教科文組織(UNESCO)訂定每年2月21日為「世界母語日(International Mother Language Day)」,為鼓勵學生學習及運用其母語,增進各族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞。臺北市政府教育局每年度皆規劃母語日系列活動,希望讓學生將母語實際應用於生活中,本次辦理「快樂學母語,線上猜燈謎」活動,用以促進語言和文化的多樣性,推展並營造優質的臺灣母語環境。
世界母語日、元宵節2月登場,為鼓勵學生學習、運用母語,增加各族群尊重和包容,台北市教育局4日推出母語日系列活動「快樂學母語,線上猜燈謎」,其中包含台語、客語、16族原住民語、4國東南亞語,希望讓學生將母語實際應用於生活中,以促進語言和文化的多樣性,另外,答題過關學生更有機會獲500元圖書禮金。
教育部預告修正「高級中等以下學校及幼兒園原住民族語師資培育及聘用辦法」,通過原住民族語認證中高級者,得擔任國民小學階段族語師資;同時,將原住民族語文「教學支援工作人員」的簡稱修正為「教學支援老師」。
林志成/台北報導
國民黨智庫教文體育組召集人陳學聖14日指出,教育部於10月下旬修正公布「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」,把國中小學「教學支援工作人員」更名為「教學支援老師」,但目前教學支援老師的勞動條件不盡理想,雖然專業要求與正式教師十分相近,但寒暑假期間沒有薪資,長期面臨「同工不同酬」的困境。呼籲教育部,除了更名,也應積極檢討落實保障這群教育工作者的權益。
目前國中小本土語文教學支援人員高達9000人,教育部25日修正發布「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」,將條文中的「教學支援工作人員」均改為「教學支援老師」,以對他們的尊重。不過教團表示,除了正名外,也應提高鐘點費,才更具實質意義。