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  • 用光了 全球IPv4位址耗盡 網路運營商傷腦筋

    用光了 全球IPv4位址耗盡 網路運營商傷腦筋

    長期以來,全球IPv4位址耗盡令人擔憂,今天這一時刻終於來臨──所有43億個IPv4位址已分配完畢,這意味著沒有更多的IPv4位址可以分配給ISP和其他大型網路基礎設施提供商。 \n \n這個過程自80年代以來就已預見到,頂級位址實際上已經在2012年耗盡。那時,所有IPv4位址空間已分配給五大區域網際網路註冊機構,非洲網路訊息中心 (AFRINIC)針對非洲,北美網路訊息中心(ARIN)針對南極洲、加拿大、部分加勒比海地區和美國,亞太網際網路路訊息中心(APNIC)針對東亞、大洋洲、南亞和東南亞,拉丁美洲網路訊息中心(LACNIC)針對加勒比海的大部分地區和整個拉丁美洲,以及歐洲網路訊息中心(RIPE NCC)針對歐洲、中亞、俄羅斯和西亞。 \n \n那些區域性網際網路註冊很快就開始耗盡。2011年4月15日,亞太網際網路路訊息中心(APNIC)在2012年9月14日為歐洲,歐洲網路訊息中心(RIPE NCC)分配了最後一個IPv4區塊,在2014年6月10日為拉丁美洲和加勒比海(LACNIC)分配了最後一個IPv4區塊。2015年9月24日為北美分配IPv4區塊,直到今天,歐洲RIPE NCC終於耗盡了存儲。 \n \n該消息是在一封電子郵件(由Nikolas Pediaditis發佈)中宣佈的,該信主旨為: \n \n全球IPv4位址正式耗盡! \n \n親愛的同事們: \n \n今天,在2019年11月25日 15:35 (UTC+1),我們從可用池中的最後剩餘位址進行了最終的/22 IPv4分配。現在,我們已經用完了IPv4位址。 \n \n對於網路運營商來說,我們的宣佈並不令人驚訝,RIPE社區早就預料到並計劃IPv4耗盡。實際上,正是由於社區對這些資源的負責任管理,我們才能夠在2012年達到最後一個/8後,向我們服務區域內的數千個新網路提供/22分配。(信件結束) \n \n儘管過去幾年曾發出警告,但IPv6(IPv4的後繼者)並未得到廣泛採用,僅佔網際網路流量的24%。與去年相比,今年的使用量甚至有所下降。 \n \nIPv4的稀缺性意味著現在將要求網路運營商使用昂貴且複雜的解決方法,或者在未來幾天內採用IPv6以滿足客戶的需求。 \n \n短缺還導致了二手IPv4位址的黑市市場,一個IPv4位址的價格在10到30歐元之間。

  • 產業學院開班,報名從速-協定技術原理與應用研習

     工研院產業學院1月23、30日開辦3GPP LTE/LTE-A協定技術原理與應用研習班,該課程以技術概述為主,引導學員研讀標準規格,以協定內容進行講解。有意參加可上產業學習網(college.itri.org.tw)報名。 \n 課程內容先從IPv6的需求面切入,說明定址與路由、自動設定(Auto Configuration)機制和做到IPv4與IPv6並存的技術講解,幫助學員對產品的設計與實作建立基礎。此外,講師也會分析探討3G and 4G行動網路系統因應後IPv4時代的許多相關問題。

  • 台灣學網採雙協定 全球第一

     全球網際網路協定位址(IPv4)將用完,台灣校園網路的管理已提早做好準備,以能大量提供網路位址的IPv6因應;未來藉由IPv6,教育體系內打電話還可免費。 \n 近日,「國際網路號碼資源組織」發出通知,預測全球IPv4位址將於2012年枯竭,對此,教育部電算中心宣布,台灣學術網路將成為全球第一個大規模提供「IPv4/IPv6雙協定(Dual-Stack)服務」的網路,除可彌補網路空間不足,也能因應網路大環境改變,讓網路應用服務的發展更為彈性。 \n 校園資訊化 電子書帶著走 \n 科技發展快速,世界皆然,近年來,資訊融入各科教學,加上校園使用個人電腦、筆記型電腦或PDA等設備,上網取得資訊學習的需求大為增加。教育部電算中心表示,教育部結合98年度的「振興經濟擴大公共建設投資-建置中小學優質化均等數位教育環境計畫」,建構新一代校園網路(NGN)子計畫,以解決未來校園網路位址不足的問題,成功與全球網路接軌。 \n 教育部表示,IPv6相較於IPv4有互動功能,IPv6可以讓每個人都帶著伺服器走,使用更彈性,包括電子書、無線網路及網路語音交換平台(VoIP)等服務都會更加值。 \n 目前,國中小學校的網路語音交換平台,以及無線網路等服務大都已具備IPv6/IPv4網路環境,未來更可用於視訊會議等更多的網路資訊應用。 \n 學術氣象合作 預測天氣更準 \n 另外,台北市有60所國小有簡易的氣象站,透過IPv6傳輸,氣象局可獲得更多資訊,因此,將來若氣象局與教育部合作,對氣象預報有極大幫助,據悉,還可將氣象資料上傳到日本的東京大學國際環境資訊平台。 \n 由於IPv6使用固定真實位址,比IPv4更具互動功能,如曾有人研發可量測並自動傳送血壓資料到醫院的設備,但因使用浮動虛擬IP,醫院會因搜尋不到對象,無法回傳指令,未來使用固定實體IP,可改善此問題。 \n 科技新福音 每人有專屬IP \n 據了解,目前由4組、每組3個10進位數字組成的IPv4,是約30年前由美國人主導創設,以當時想法,2的32次方即可產生約43億個網址,應該永遠用不完,事實卻是人類使用的非常快速。自1990年企業開始大量架設www的網站,網址很快被消耗,如今只剩7%,即約3億個IP,據悉,中國大陸還有三分之二人口還沒上網呢。就因傳統的IPv4不夠分配,目前許多地方提供的都是浮動的虛擬IP,比較不穩定,但未來使用8組,每組有4個16進位數字的新IPv6,就可產生2的128次方數量IP,在不久的將來,每個人都有專屬的固定IP。 \n記者陳景婷/綜合報導 \n 全球網際網路協定位址(IPv4)將用完,台灣校園網路的管理已提早做好準備,以能大量提供網路位址的IPv6因應;未來藉由IPv6,教育體系內打電話還可免費。 \n 近日,「國際網路號碼資源組織」發出通知,預測全球IPv4位址將於2012年枯竭,對此,教育部電算中心宣布,台灣學術網路將成為全球第一個大規模提供「IPv4/IPv6雙協定(Dual-Stack)服務」的網路,除可彌補網路空間不足,也能因應網路大環境改變,讓網路應用服務的發展更為彈性。 \n 校園資訊化 電子書帶著走 \n 科技發展快速,世界皆然,近年來,資訊融入各科教學,加上校園使用個人電腦、筆記型電腦或PDA等設備,上網取得資訊學習的需求大為增加。教育部電算中心表示,教育部結合98年度的「振興經濟擴大公共建設投資-建置中小學優質化均等數位教育環境計畫」,建構新一代校園網路(NGN)子計畫,以解決未來校園網路位址不足的問題,成功與全球網路接軌。 \n 教育部表示,IPv6相較於IPv4有互動功能,IPv6可以讓每個人都帶著伺服器走,使用更彈性,包括電子書、無線網路及網路語音交換平台(VoIP)等服務都會更加值。 \n 目前,國中小學校的網路語音交換平台,以及無線網路等服務大都已具備IPv6/IPv4網路環境,未來更可用於視訊會議等更多的網路資訊應用。 \n 學術氣象合作 預測天氣更準 \n 另外,台北市有60所國小有簡易的氣象站,透過IPv6傳輸,氣象局可獲得更多資訊,因此,將來若氣象局與教育部合作,對氣象預報有極大幫助,據悉,還可將氣象資料上傳到日本的東京大學國際環境資訊平台。 \n 由於IPv6使用固定真實位址,比IPv4更具互動功能,如曾有人研發可量測並自動傳送血壓資料到醫院的設備,但因使用浮動虛擬IP,醫院會因搜尋不到對象,無法回傳指令,未來使用固定實體IP,可改善此問題。 \n 科技新福音 每人有專屬IP \n 據了解,目前由4組、每組3個10進位數字組成的IPv4,是約30年前由美國人主導創設,以當時想法,2的32次方即可產生約43億個網址,應該永遠用不完,事實卻是人類使用的非常快速。自1990年企業開始大量架設www的網站,網址很快被消耗,如今只剩7%,即約3億個IP,據悉,中國大陸還有三分之二人口還沒上網呢。就因傳統的IPv4不夠分配,目前許多地方提供的都是浮動的虛擬IP,比較不穩定,但未來使用8組,每組有4個16進位數字的新IPv6,就可產生2的128次方數量IP,在不久的將來,每個人都有專屬的固定IP。

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