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  • 路透百大創新大學排行 美國佔半中國2大學入榜

    路透百大創新大學排行 美國佔半中國2大學入榜

    美國大學在創新方面表現搶眼,在路透社(Reuters)今年的全球百大創新大學排行榜中,佔據大半的名額,中國則有兩間大學入榜,這是該新聞社第二次發表這個排名。 \n \n路透社主要是根據這些大學申請專利的數量和被研究論文引述的次數,做出這個100創新大學排名。路透社表示雖然單一科技創新、專利或是研究論文可在短時間大幅推升大學名次,但是只有真正有創新能系的大學可以每年都持續展現創新能力。 \n \n這個排名中,美國大學佔據了46個名額,日本也有9個大學上榜,法國和南韓排名第3,分別有8個大學上榜。除此之外德國有7間大學進榜單,瑞士、比利時和以色列分別有3間入榜,丹麥、中國和加拿大分別有2間,荷蘭和新加坡也各有1間名列此排名。 \n \n中國進榜的大學分別是:清華大學排行第66、北京大學則排名第77位。 \n \n前3名分別是史丹佛大學、麻省理工學院和哈佛大學。史丹佛大學畢業生創造出HP和谷歌兩家公司,2012年該校預估,畢業生創業的公司1年創造出27兆美元的稅收,與全世界第10大經濟體相當。 \n \n第4名是包括德州14所教育機構的德克薩斯大學系統、第5名是華盛頓大學系統、第6名是南韓的韓國科學技術院(KAIST),這所學校也是美國學校外排名最高的大學。第7名是密西根大學系統、第8名是賓州大學(University of Pennsylvania),第9名是比利時的荷語天主教魯汶大學(KU Leuven)、排行第10的是美國西北大學(Northwestern University)。

  • 頂尖大學的自殺潮

     ■今年以來,韓國科學技術研究院接連有4名學生和1名教授自殺,引發韓國社會的關注。大家都在問:「韓國的大學生與大學教育是出了什麼問題?」 \n ■And his critics - experts, professors and students - are all in agreement: The tough school policy that has caused fierce competition among students was responsible for the suicides. \n 一名大學4年級的學生從公寓13層跳樓自殺;另一名大學2年級學生留下遺書後自殺,還有一名1年級學生在學校鍋爐房前自殺;接著又有一名大學2年級學生也從公寓19層跳樓自殺。 \n 這些全都是韓國科學技術院(KAIST)的學生,也都是今年來發生的自殺事件,不幸的事是一樁接著一樁,繼4名學生後,一位倍受肯定、且當選為KAIST「最優秀教師」教授也自縊身亡。 \n KAIST,被譽為是韓國的MIT(麻省理工學院),能夠進入KAIST的都是韓國的頂尖的學生,也因此,今年以來4名學生、1位教授接連自殺,自然在韓國社會引起了軒然大波。 \n 也開始讓人紛紛探究這所培育韓國「愛迪生」、「愛因斯坦」的學校是出了什麼事?韓國的大學教育是出了什麼問題? \n 成績較差就被鄙視 \n 其實,答案早就貼在KAIST校園裡的大字報上。4月初,當學生的自殺人數為3名時,校園出現了一張名為「KAIST真正的主人是我們學生」的大字報,上面寫著:「如果在學分競爭中被比下去,就會聽到失敗者的批評,而且學生間相互哭訴的時間都沒有。在這個學校,我們感覺不到幸福」。 \n 大字報上還寫著:「在這個學校裏,我們成了被飼養的鴨子。學校的填鴨式教育完全忽視了學生的個性。學校成績成為評價一個人的唯一標準,講課只是為了讓我們考取好學分,而不是讓我們尋求真理」。 \n 這樣的文字敘述中,外人實在看不出問題,然而,KAIST的師生都知道,學生自殺的主因在於校長徐南杓將學費與成績掛勾的「等級學費制度」,以及以英文教課,這兩項都是徐南杓的「招牌」教學政策。 \n 所謂「等級學費」制度,簡單講就是懲罰性學費,成績不好的學生要繳更高的學費。在KAIST如果學生成績不到3分(滿分4.3分),就要繳納懲罰性聽課費,每0.01分6萬韓元,1學期最多會多繳750萬韓元(約新台幣25萬元)。 \n 學費比別人貴已經很慘了,還可能因此被同儕看輕為是失敗者,這對過去也是菁英的學子來講,真的是「情何以堪」,意志力薄弱的人,確實是很容易崩潰。 \n 在4名自殺學生中,有一位是從小學就開始,參加超過60多次機器人比賽。2007年與2008年的國際機器人奧林匹克賽中,還獲得大獎和三獎。 \n 他也因為機器人的發明能力推薦進入KAIST,結果,卻因為微積分的學分上,老是無法達到目標,用自殺來結束他在KAIST的學習悲劇。 \n 比起等級學費制,對很多學生來講,以英文教課的問題更嚴重,英語授課變成單方面傳達,教授與學生無法溝通;有學生在校內公告欄留言:「只因為MIT是用英文授課,所以,我們也要用英語授課嗎」? \n 然而,徐南杓認為,KAIST若要成為世界第一,就要用國際通用的語言,而且,他也同時認為,「對不思學習、成績不好的學生,從制度上免除處罰在世界上也很罕見」,而且,「不應該把國民的稅金浪費在不思學業的學生身上」。 \n 校方研擬改善計畫 \n 只是,當學生一個又一個的自殺,甚至連當選KAIST「最優秀教師」的教授也自殺身亡時,原本認為理所當然的想法也不得不進行修正。 \n 徐南杓開始與學生對話,學校也研擬學校運營及教育改善方案,還計畫對全體在校生進行心理檢測與輔導,甚至考慮邀請外部專家參與,以防止自殺,並對進入大學前一直專心學習的學生,加強其能夠釋放能量並消除壓力的體育活動。 \n 更重要的是,校方決定與學生會討論「等級學費制」存廢,以及縮減英語教課的範圍。

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