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以下是含有super教師的搜尋結果,共54

  • 樹德家商特殊績優傑出教師 名揚杏壇

    樹德家商特殊績優傑出教師 名揚杏壇

    108年獲選出爐的各項特殊績優傑出教師中,樹德家商教師獲得滿堂彩,囊括教育部師鐸獎及優良特殊教育人員獎、全國技藝教育績優獎、特殊優良教師獎、Super教師、教育芬芳錄及教育會愛心教師;校長陳茂霖對勞苦功高獲獎的教師表達無上感佩,更期待他們能將這份教育的專業與熱情永續傳遞下去,發揮潛移默化、改變人心的教育功能,讓我們的下一代能在更優質的教育環境中學習成長。 \n \n榮獲教育界最高榮譽師鐸獎及特殊優良教師的表演藝術科主任陳明原教學生涯30年間,全力為表演藝術竭盡心力,展現始終如一的熱誠,貫徹「從不會教到會,不懂教到懂,一直陪著練到會」的教學策略;陳表示,教育是他從學生時代就懷抱的理想志業,他會繼續堅持下去,也要將這份榮耀歸功於團隊。 \n \n特殊優良教師(行政組)的學務主任謝韻婷,是全國技能競賽裁判長及Worldskill國際裁判,行政效力上著重學生生活教育與輔導。優良特教人員受獎的老師賀信融在擔任特教組長5年任內,發揮樹德特教團隊的努力,除積極推動及尋找舞台讓所有特教學生展現多元才藝外,百分百的證照考取率和70%的就業率造福樹德特教生。 \n \n獲全國技藝教育績優人員的美容科老師程淑雯,秉持有教無類和因材施教的原則,指導學生考取美髮丙級和乙級專業證照,合格率高達100%。深受學生愛戴Super教師謝雅玲深信「教育無他,愛與榜樣而已」,她謙虛的說,得到Super教師中的Special 教師,原因不在於自己有多特別,而是學生造就了她的特別。 \n \n獲選愛心教師的美容科主任江巧智早在106年就榮獲特殊優良教師。任教30多年且致力敦親睦鄰推動社區活動、以高度熱忱輔導弱勢貧困學生的英文科老師倪寶珠榮登高雄市教育芬芳錄。 \n \n校長陳茂霖勉勵全校教師用自己平凡的偉大,堅守一個教室,發揮自己專長,勿忘初衷,奉獻教育、為國育才,讓孩子適性揚才,有快樂學習空間,培養自發、互動、共好的「核心素養」,提升未來競爭力。

  • 東女美術老師獲SUPER教師獎

    東女美術老師獲SUPER教師獎

     「當場聽到自己獲得首獎,真的是熱淚盈眶」,台東女中美術老師康毓庭推動美感教育,課程結合社區彩繪及公益義賣,讓學生成為藝術志工,她的努力終於獲得全國高中職組唯一的「SUPER教師獎」殊榮,康毓庭23日受訪時說,做夢也沒想到自己會得獎,這是對偏鄉教育工作者最大的鼓勵與安慰。 \n 跟許多台東的孩子一樣,康毓庭自中學就北上求學,文化大學美術研究所畢業後,有感於台東美術老師師資缺乏,旋即返鄉,在台東女中擔任美術老師16年,除了傳授專業的繪畫技巧以外,5年前參與美感計畫後,更突破教學領域。 \n 這5年來,康毓庭帶著學生彩繪布鞋,義賣所得全額捐給醫院及弱勢團體,她也帶領學生走入社區彩繪國軍英雄館、台東郵局的牆面,讓學生擔任藝術志工,在精進技術之餘,更習得感恩惜福,她說,美感不是只在課堂上,也希望可以走出教室校園社區。 \n 康毓庭表示,這次入圍全國SUPER教師獎的老師們都很厲害,她根本沒有想到自己會得獎,當念到「國立台東女中」時,就像做夢一樣,也沒有準備得獎感言,她頓時熱淚盈眶。 \n 康毓庭感謝全教總會辦理SUPER教師獎比賽,給默默在教育付出的基層老師們鼓勵與肯定,她也期許自己能成為種子老師,持續散發能量、推廣美感教育。

  • 嫁給教育40年 吳慧蘭獲頒資深優良教師

    嫁給教育40年 吳慧蘭獲頒資深優良教師

    新北市汐止國中校長吳慧蘭熱衷教育事業,尤其將弱勢學生視為心頭肉,服務40年來主動幫助上百位課業、經濟弱勢的學生,獲新北市長侯友宜頒發資深優良教師,她笑稱,自己嫁給教育40年,至今始終專情,希望繼續用愛守護每一個孩子。 \n \n「108年度資深優良教師暨優良特教及教保服務人員表揚大會」今天上午在新北市府舉,今年獲獎者計有資深優良教師2119位,其中服務屆滿40年者20位、30年者269位、20年者1299位、10年者531位,另有優良特教人員15位、資深及績優教保人員83位,總計2217人,有250位教師代表到場接受侯友宜表揚。 \n \n侯友宜表示,老師是他心目中真正的超人,每個人一生中一定有一個影響最深的老師,感謝老師一本初衷,讓孩子們有學習的對象,但願老師們都能以身作則,「因為有你們,是我們新北的驕傲!」 \n \n汐止國中校長吳慧蘭說,曾遇過家中經濟不好的男學生,雖然考上了建國中學,卻不得不先打工籌措3年學費,無法入學,讓她相當心疼,她認為「不撒種子,永遠沒機會看到他們成長」,因此多年來持續投入弱勢關懷,幫助困在校園角落的孩子,安置、輔導受性侵兒童、少女,激發學生多元潛能,協助他們離開學校後融入社會。 \n \n莒光國小附設幼兒園教師林京穎榮獲幼兒園教保服務績優教師獎,還獲得優良特殊教育人員獎,更於今年榮獲SUPER教師獎,堪稱三冠王,邁入教職第10年的她外型陽光亮麗,在幼兒園深受孩子喜愛,她說,幼教師就像孩子們在學校裡的媽媽,很慶幸投入幼教工作至今熱情不減。 \n \n新北市教育局表示,今年「新北就是愛老師」活動特別拍攝系列名師影片,讓新北好老師被看見,預計在教師節辦理電影欣賞會、未婚教師聯誼等活動,傳達對老師的感謝,更多敬師活動歡迎搜尋新北市教育局臉書「新北學Bar」。

  • SUPER教師王政忠 堅守23年不離開

    SUPER教師王政忠 堅守23年不離開

     921地震後,中寮鄉爽文國中老師王政忠,出版感人肺腑的小說《老師,你會不會回來》,還改編成同名電影造成轟動!王政忠不僅留下來,還將翻轉教育推行到全台灣,透過網站直播上課場景,成為華人世界教學的典範。 \n 原本想要趕快離開窮鄉僻壤回到都會區發大財的王政忠,卻因921大地震讓他留在中寮鄉,這一待前後已經23年!王政忠堅守教學崗位,他的教育理念影響力卻是無遠弗屆;讓爽文國中成為翻轉教育的「震央」。 \n 這些年來,王政忠獲選為SUPER教師、POWER教師及教育部師鐸獎等,按一般社會標準應是功成名就;但王政忠說,921是個重要轉捩點,就算沒有發生921大地震,他也相信自己會成功。 \n 因為留下來,讓他與教育界有更多聯結,也比較接近教育本質,捍衛老師的價值與尊嚴;讓沒有機會的孩子有機會,也讓出生地不公平的孩子,可以改變人生。 \n 《老師,你會不會回來》是銷售25萬冊暢銷書,電影上映後,更使得偏鄉教育議題受到關注,成為立法委員質詢的焦點;蔡英文總統也曾經約見王政忠,聽取他對偏鄉教育的看法。王政忠說,出書、電影上映,對他個人沒有什麼差別,讓他欣慰的是教育政策有了改變;例如偏鄉教師合理員額調整、偏鄉教育條例修正,還有教師專業自主成長取代教師專業評鑑等。 \n 2015年,王政忠發起「我有一個夢」教師專業成長研習營,獲得教師熱烈回響,迄今累計有2萬6000位教師參與,等於是全國6分之1的教師共襄盛舉! \n 王政忠透過亮點教師計畫,在網站全程直播他上國文課的場景,每天有1、2萬人點閱,觀眾涵蓋香港、大陸、新加坡及馬來西亞;每年更有3000位教師到爽文國中取經,堪稱台灣之光!

  • super教師超熱血 11個翻轉教室的故事上演了.......

    super教師超熱血 11個翻轉教室的故事上演了.......

    彰化縣教師職業工會選拔SUPER教師,8日舉辦頒獎典禮,熱血老師們翻轉教室,點燃學習熱情,運用有限資源,啟發無窮潛力,彰化縣長王惠美恭賀11得獎教師,感謝為杏壇注入正向的力量。 \n \n 這次得到SUPER教師員東國小附幼張淑玲,39年教師經驗,不斷突破自己教學極限,在學區內打亮「員東附幼」的招牌,她自詡為「年齡super、教學熱忱也super」的老師,不減熱忱成了典範。靜修國小老師何振偉,歷經資優、身心障資源班等各類特教工作,服務17年,一對身障雙胞胎,在他特殊啟發下,從無法行走到可參與比賽,啟發了無限可能。 \n \n 鹿港國小老師王郡儀擔任資源班教師14年創新教學,獲得各項教學比賽好成績。成功高中老師楊浚芳自費幫孩子外聘舞蹈、音樂老師,致力推廣閱讀、傾聽孩子新生。 \n \n 彰化高中老師林典蔚,運用電腦多媒體及網路科技,進行實境教學與學生互動熱烈。二林高中許藍尹設計多元創新教學方案,引導偏鄉高中生對英文產生興趣。 \n \n 縣長王惠表,她第一個工作擔任老師,對教育相當關注,369調整前1年要花費8億多元,調整後1年盈餘4億多元,就撥近2億元充實各項教育,希望孩子們有更好學習環境。 \n \n 彰化縣教師職業工會理事長林穎欣表示,獲獎教師點亮孩子的學習熱情。評審團特別獎還有廣興國小楊素綾、彰化特殊教育學校陳美麗;Special教師獎為修國小王靖如、溪湖國中劉志祥、達德商工王芝淇。

  • 新北市SUPER教師獎頒獎

    新北市SUPER教師獎頒獎

    新北市教育局與新北市教育人員產業工會今(13)日舉辦「108年度新北市SUPER教師獎頒獎典禮」,共計頒發27校教師會伯樂獎、18位入圍獎、9位SUPER教師獎、2位網路票選最佳人氣獎、2位評審團特別獎,表揚教學卓越且熱忱、專業的典範SUPER教師們。 \n \n專業的組織來自專業的教師,為鼓勵認真、抱持理想的老師,樹立優質教師典範,紮根於超策略Strategic、超獨特Unique、超熱情Passionate、超效能Effective、超感應Responsive五大特質創立的SUPER教師獎,在名單揭曉那一剎那,親友團的驚聲歡呼與得獎者感動的淚水交織會場。 \n \n每一位super發表得獎感言時,所流露對教育的熱情與堅持,不只感動在場所有來賓,也展現多元的專業樣貌。歷經16年不輟,期望透過本活動讓外界看到在校園內堅守崗位的好老師。 \n \n今年評審團主席由評審團共同推選新北市教育局蘇珍蓉主任督學擔任,評審團包括107年度super教師、教師會代表、家長代表、校長代表、社會公正人士以及行政機關代表。經過三個階段的遴選,初選階段有28位參選者,經資料審查有18位進入第二階段遴選,經過到校訪視參選老師課堂教學、直接聽取學生校內同仁意見、至決選會議五個小時的反覆討論後,才慎重在不同特質的老師。 \n \n決定出各組SUPER教師獎得主,分別為金美國小附設幼兒園張馨仁教師、莒光國小附設幼兒園林京頴教師、沙崙國小余俊樑教師、正義國小王憲陽教師、新莊國中李恩雯教師、福和國中蔣秋萍教師、淡水商工趙子慧教師、瑞芳高工管偉宏教師及景文科技大學陳曉菲教師;另為避免遺珠之憾,本屆SUPER 教師經評審團討論決議,將另頒發評審團特別獎,得主為文德國小蔡惠玉教師及頭前國中張麗莉教師。

  • 東興鍾元杰、觀音高陳建榜 SUPER教師獎出線

    東興鍾元杰、觀音高陳建榜 SUPER教師獎出線

    桃園市SUPER教師獎出爐,分別由東興國中鍾元杰及觀音高中陳建榜出線,兩位老師將代表桃園市參加全國賽,另外,SPECIAL教師獎,則由建國國中徐智杰、光明國中陳雅文、大溪高中巫昶昕、新屋高中王保堤、武陵高中葉秋菊、南崁高中阮純儀獲得。 \n \n 東興國中鍾元杰放棄資訊新貴的光環,35歲的時候投入教育,他結合數位科技於數學領域教學中,發展「無限出題器」、「線上解題PK競賽」、「具體化數學抽象概念」等教材,學生不僅對數學產生濃厚的學習興趣,他也樂於將上述教材分享,更在臉書上設立數學教學社團,吸引許多關心數學教育的老師加入。 \n \n 而觀音高中陳建榜,reach學生的所思所想、reach教學同仁之心、reach音樂這門藝術的本質、reach教學轉化深入淺出的精髓,也reach自己的理想,成為一位具感召力、和大夥同行的SUPER教師。

  • 克服家暴陰影投入教職 王盈之獲頒Super教師

    克服家暴陰影投入教職 王盈之獲頒Super教師

    小時候曾遭繼父家暴的台中市僑泰中學教師王盈之,克服暴力陰影並努力進修,投入教育領域中,因她教學用心、常以身作則帶領學生參與志工活動,教師節前夕獲頒107年度全國Super教師獎高中職組首獎。 \n提到王盈之的成長歷程,她說,幼年時因曾受到繼父家暴,曾經是心中最沉重的石頭、幾乎壓得自己難以喘息,所幸求學期間遇到許多好老師,在他們不斷的鼓勵下才走出陰影,也因此,決定選擇幼兒教育領域。 \n從幼稚園老師當到主任、園長,王盈之同時不斷進修、充實自己,之後進入僑泰幼保科擔任教職,她說,教育是幫學生圓夢的偉大志業、也是孩子們的希望工程,希望自己不只是當一位老師、更是孩子在學校的媽媽。

  • 范巽綠出席全國教師工會總聯合會舉辦的「全國SUPER教師」頒獎典禮

    范巽綠出席全國教師工會總聯合會舉辦的「全國SUPER教師」頒獎典禮

    在回鍋教育部政次後,范巽綠今日首度出席公開活動,出席全國教師工會總聯合會舉辦的「全國SUPER教師」頒獎典禮。現場致詞時表示,回鍋擔任政次的例子很少,但教育部現在面對艱巨的問題,沒有那麼穩定,在關鍵時刻,教育部長葉俊榮邀請她用過去的經驗,和各地方行政團隊互動,給教育部支持。

  • SUPER教師選拔 挖掘教育人才

    SUPER教師選拔 挖掘教育人才

     睽違11年重啟SUPER教師評選,桃園重新登場,入選教師將參加全國SUPER教師大賽,讓桃園老師在全國舞台展露光芒,到場參與的市長鄭文燦表示,教師就像一盞明燈,照耀孩子心靈,透過因材施教,帶領不同孩子發展自己的潛能和特質。 \n 今年共選出8位SPECIAL教師、3位SUPER教師,SUPER教師獎得主有壽山高中蘇健倫、建國國中陳韋邑、新埔國小趙榮華;SPECIAL教師獎得主有大溪高中巫昶昕、南崁高中洪淑琪、龍潭國中林玉君、建國國中林芝宇、平鎮國中高錦松、光明國中林佩瑜、霞雲國小陳怡靜、大華國小馮貴芬。 \n 與其他教師獎項不同,SUPER教師獎強調至各校實地訪談老師及入班觀察教學情形,並召開多次評審會議討論入圍得獎人選,評選過程嚴謹而客觀。 \n 今年頒獎典禮熱鬧且溫馨,各校龐大的親友陣仗,幾乎擠爆整個會場,由新勢國小管弦樂團悠揚的樂章拉開序幕、串場活動則是由全國教師工會總聯合會副理事長何孟軒老師與市立南崁高中圖書館主任費聿山老師搭擋演出、再輔以多部主辦單位特別為個別得獎教師拍攝的個人影片。 \n 桃園市教師會理事長張瓊方認為,教育穩定的基礎在於教師,唯有「珍惜重視」這些教師,才能更加穩健。

  • 選拔SUPER教師  挖掘出優秀人才

    選拔SUPER教師 挖掘出優秀人才

    睽違11年重啟SUPER教師評選,桃園市選拔SUPER教師,入選教師將參加全國SUPER教師大賽,讓桃園老師在全國舞台展露光芒,到場頒獎的市長鄭文燦表示,教師就像一盞明燈,照耀孩子心靈,透過因材施教,帶領不同孩子發展自己的潛能和特質。 \n \n 今年共選出8位SPECIAL教師、3位SUPER教師,包含SUPER教師獎得主有壽山高中蘇健倫、建國國中陳韋邑、新埔國小趙榮華;SPECIAL教師獎得主有大溪高中巫昶昕、南崁高中洪淑琪、龍潭國中林玉君、建國國中林芝宇、平鎮國中高錦松、光明國中林佩瑜、霞雲國小陳怡靜、大華國小馮貴芬。

  • 參與公共事務 推動《走讀府城》慈濟高中吳宗原獲教育部杏壇芬芳獎

    參與公共事務 推動《走讀府城》慈濟高中吳宗原獲教育部杏壇芬芳獎

    「教育應與在地連結,要能感動學生,教學才會成功!」教學過程不斷告訴學生務必仔細觀察、大量閱讀,「書」未必是實體紙本,反倒是走出教室去思考,一切都會很不一樣,慈濟高中老師吳宗原將公民素養落實生活,不只在校園教導學生,也延伸到與其他民間團體交流互動,推動《走讀府城》,繼得到台南市SUPER教師獎後,再獲教育部杏壇芬芳獎。 \n \n吳宗原為了推動《走讀府城》課程,常利用課餘或假日,揹著相機穿梭在各人文地景、廟宇與古蹟之間,也曾在古厝外守候多時,只為了跟屋主確認老房子故事,還因此被誤認為房仲業者或宵小,遭屋主驅趕。有時為了取得適當角度及畫面,清晨一大早5點或深夜2點得趕到現場,甚至得進到少有人煙的古墓堆或清朝古厝中,付出的心力遠超過一般教師。 \n \n以「專心於本業,才會專業」來自我期許的吳宗原說,希望把握時間多加學習,也期望能在生活實踐教育理念,因此積極投入公共事務,參與社區發展,與社會對話。近年,擔任社區主委,將公民素養落實在生活中,不只在校園內教導學生,也能在社區中引導住戶,延伸到與其他民間團體交流互動,連結《走讀府城》,建構學校、社區、社會為同心圓的網絡,關懷在地文化。 \n \n慈濟高中校長張經昆表示,宗原老師自學取得60餘項證照,難能可貴的是不藏私,願意分享專業,積極參與公共事務,獲聘擔任台南市政府及教育部多項委員,專業性及代表性備受肯定,且在課務繁忙之下,主責處理教師視為畏途的性平事件、校園霸凌、不適任教師等案件之調查達20餘件,屢屢沒有任何報酬,過程中還會遇到不理性當事人謾罵、威脅、尖銳言詞、冷漠態度等,皆非一般教師能承受,在限期結案巨大壓力下,仍戮力圓滿完成任務,任勞任怨,榮獲107年度教育部杏壇芬芳獎,實至名歸。

  • SUPER教師出爐 3人角逐全國賽

     有「教育界奧斯卡」之稱的SUPER教師遴選,在桃園市教師會、桃園市各級學校產業工會與各界努力下,睽違11年再次舉辦,國小組為新埔國小趙榮華、國中組為建國國中陳韋邑、高中組為壽山高中蘇健倫,3人將代表桃園市角逐全國賽。 \n 新埔國小趙榮華老師,採用其自行研發的「TEAM」模式,透過山林教育的主題,協助學生實踐5E學習,增進學生自主探究及規畫設計的能力,他所帶領的班級,在2008、2017年實施國語、數學學力檢測,平均成績均超越全市並優於全國表現。 \n 「十年磨一劍」的建國國中陳韋邑老師,是「桃園市自造教育及科技中心」主任,陳韋邑深具前瞻性,堅持理想為孩子規畫主題,培養解決生活問題的能力。 \n 壽山高中蘇健倫老師,以他獨特的「遊戲式教學」,善用壽山高中綜合高中的特性,將台灣本地的觀光資源、歷史文化融入遊戲,透過學生科別的專長,完成一款「行銷台灣」桌遊文案。

  • 謝宗翔等4人 獲選投縣Super教師

    謝宗翔等4人 獲選投縣Super教師

     南投縣Super教師得獎名單揭曉,分別是信義鄉雙龍國小附幼施奉君、竹山鎮鯉魚國小陳建安、埔里國中謝宗翔、暨大附中駱奕帆,4位老師將代表南投縣,參加由全國教師工會總聯合會主辦的Super教師評選。 \n 南投縣教育產業工會理事長歐弘堡表示,Super老師獎被稱為教師界的奧斯卡獎,代表性與吸睛程度非常高;2018年南投縣Super教師評選,聘任重量級評審團,包括爽文國中老師王政忠、南投家扶中心主任魏季李、全國教師工會總聯合會政策部主任劉欽旭。 \n 評審團除了到校訪視參賽老師,還分別與校內同仁、學生及家長對話,實際了解參賽老師在學校的表現,相當慎重。 \n 4位南投縣Super教師將於6月2日在中興會堂接受頒獎表揚;另評審團認為其他被推薦的參賽者也非常優秀,因此決定給予「入選獎」肯定,6位入選者分別是南投國小陳佑維、僑建國小林家君、竹山國小鍾宜珍、秀林國小唐子騏、竹山高中陳映辛、中興高中呂宜臻。

  • 「老師你會不會回來」南投縣爽文國中教師王政忠前往樹人家商演講

    「老師你會不會回來」南投縣爽文國中教師王政忠前往樹人家商演講

    在樹人家商全國雙冠得主(105 年全國大愛菁師獎、 106 年全國師鐸獎)美容科主任謝沛蓁力邀下,全國唯一三冠王得主(全國師鐸獎、 Super 教師、Power 教師) 「老師你會不會回來」南投縣爽文國中教導主任王 政忠老師,12日下午前往樹人家商專題演講。 \n \n 1999年九二一大地震,重災區南投中寮鄉正是王政忠實習的爽文國中所在地。學生的一句:「老師,你會不會回來?」比地震還猛烈,重重動搖他的心。王政忠想起求學過程中拉拔他的老師們,因為他們給予的公平對待,讓他擁有對人生的選擇權。他也想要成為一位拉拔辛苦孩子的老師。這是他的初衷。 \n \n 王政忠曾發起「我有一個夢」教師自主研習,二年內引爆2萬名教師參與由下而上的教學改革夢想。下午他先與樹人家商老師跨域社群研習,與老師們交流教學經驗,希望與老師們共同協助學生、支持學生,讓學生們也有機會追尋夢想。 \n \n 接下來的全體師生講座中,謝沛蓁主任也邀請新北市教育局林奕華局長擔任神秘佳賓,一起來鼓勵樹人家商的學生,在18歲年齡勇敢作夢,同時將 333 位美容科師生許下夢想,折成愛心放入時光寶瓶,在林奕華局長及王政忠老師見證下, 相約 10 年後回到樹人家商校園,找回自己的夢想。

  • 電影《老師 你會不會回來》 引起教師共鳴!

    電影《老師 你會不會回來》 引起教師共鳴!

    台中市政府教育局為表彰教育熱誠,鼓舞教師教學士氣!17日晚上於秀泰影城舉辦《老師 你會不會回來》電影賞析活動,吸引399位教職人員報名參加;教育局長彭富源特到場和老師一起欣賞這部電影,希藉由電影故事引起老師共鳴,讓教師們重溫當年投身教育的初衷與熱情。 \n \n電影播放完畢時男主角元介、導演陳大璞以及童星袁任甫,3人在故事主角本尊王政忠老師陪同下現身,讓所有老師們都非常驚喜。 \n \n教育局指出,本片記錄全國唯一三獎教師,也是唯一同時獲得全國SUPER教師、POWER教師和師鐸獎肯定的教師典範!南投縣中寮鄉爽文國中王政忠老師,如何由「落跑未遂」的實習教師,蜕變成為開啟中寮地區學子光明未來的良師。 \n \n6年前王政忠老師自傳《老師,你會不會回來》出版,記錄他坎坷的求學路和在偏鄉教書的生活,並闡述他的教育理念,他發起「夢的N次方」工作坊,推動研習創新教法,組「爽中青年軍」,成為回饋地方的志工、辦理「爽青棒球營」用棒球提高學生學習、設計學習護照點數,用點數換禮品。 \n \n王政忠有熱情、有方法,勇於犧牲與奉獻的去推動教育工作;拍成電影後,非常激勵人心,很有啟發性。他本人親自到場與台中市的教育夥伴交流與分享教育的點滴;電影故事主角出場,說自己的故事,講自己的台詞,鼓勵與啟發正在教育現場第一線為教育奮鬥的老師們。 \n \n教育局長彭富源說,希藉由這部影片引起在場所有老師共鳴,讓社會更加認識老師對社會的重要性,教育需要典範來啟發更多正向能量,我們有許多優秀和認真的老師,在活動中受到感動和啟發;明天起我們的學子都將受益,就是舉辦這場活動最大的意義。

  • 全國SUPER教師獎國小組 新北市獲最高殊榮

    全國SUPER教師獎國小組 新北市獲最高殊榮

    新北市教育局長林奕華接見,全國僅新北市獲「程有威先生教育科技獎」2位教師,新北市秀山國小呂恩佑老師與新北市立三民高中曾憶倩老師及全國SUPER教師獎得主後埔國小陳俊利老師,現場邀請復興商工「人像速寫隊」描繪畫像致贈專屬好禮給老師們。 \n \n呂恩佑老師6年前發現班上新住民孩子學習跟不上進度,發現是新住民父母難以陪伴孩童複習功課並解惑。呂老師於是嘗試錄製教學影片讓學生透過YouTube平台在家上網反覆複習。學生同時在實體教室與雲端教室學習,長期累積下,不僅學生成績變好也提高學習興趣。自從誠致教育基金會推出「均一教育平台」後,老師已錄製超過1,000部影片並授權「均一教育平台」免費使用,至今仍是全國教學影片數、觀看數最多的老師,影片觀看次數累計超過230萬次。 \n \n曾憶倩老師和她先生朱哲民老師都是高中生物老師,認同翻轉教育理念的他們,讓自己的孩子透過「可汗學院」學習,並大幅提升他的數學與英文能力。102年當他們知道臺灣有個「均一教育平台」時,立即主動幫忙錄製國中生物影片。雖然曾老師一開始並不熟悉電腦影音設備操作,追求品質的她稍有出錯就重新錄製,她笑著說「回想錄製第一支影片時前後就錄製了三十幾次,差一點放棄!」曾老師和朱老師花了很多時間親手繪製圖檔;有志者事竟成,曾老師已錄製超過100部生物影片,影片觀看次數累計超過100萬次,曾老師的生物課幫助了非常多的學生。 \n \n陳俊利老師服務已37年,透過教導孩子寫作,利用文筆抒發觀點,讓孩子獨立思考,並激起學生感恩的心回饋社會,曾獲星光教師及新北市閱讀推手特優、教育部閱讀推手獎肯定,在教學生涯中瞭解到學生不同層面的需求,透過成立班級及家庭的讀書會,促進親子間溝通的橋梁,培養自信心。 \n \n誠致教育基金會長期關注台灣教育議題,於101年創立均一教育平台,運用軟體科技開發線上學習平台,盼望透過平台提供「均等」的機會與「一流」的內容,成為老師翻轉教學、學生自主學習的工具,讓孩子擁有「個人化學習」的學習機會。新北市後續將持續與誠致基金會合作,促進以「學生學習為中心」的教與學,激發學生更多的學習興趣。 \n \n復興商工人像速寫隊是獨步於全球的藝術團隊,約15分鐘就可完成作品(黑白10分鐘、彩色20分鐘);寫實、Q版、誇張版、及數位繪畫,展現多元與深厚的實力;隊員速寫的能力,幾近于專業等級;目前有1名通過台北市街頭藝人、4名通過新北市街頭藝人認證。曾接受國慶籌備會、教育部、台北市政府、新北市政府等多方單位邀請,廣受政府機關之好評。

  • 教部宅配優秀師至偏鄉校 傳承教學經驗

    教育部今天表示,偏鄉離島學校通常師資較年輕化且流動率高,透過教學訪問教師試辦計畫,宅配優秀老師到偏鄉,希望協助翻轉偏鄉教育,傳承教學經驗和創新。 \n 教育部今天舉行「105學年度教學訪問教師試辦計畫」成果發表記者會,共有19名前往偏鄉學校服務的訪問教師參與,教育部長潘文忠也到場,和訪問教師和學校代表在台灣地圖上貼上標記,並鑲上鑰匙,象徵啟動106學年度計畫。 \n 桃園市南崁國中自然與生活科技領域教師簡正忠表示,自己當兵時希望抽中離島,但未能如願,過去也一直待在桃園任教,這次參加教學訪問教師試辦計畫,前往澎湖縣七美國中服務,也算是為自己圓夢。 \n 剛開始到澎湖七美國中服務時,簡正忠笑說,因為不熟悉交通狀況,曾經從家裡到澎湖學校,航班、船班加上等候時間就花了約10小時,有過這次經驗後,他就懂得規劃航班和船班時間的銜接,讓交通時間縮短為4、5小時。 \n 主要任教自然科的簡正忠,也利用教育部補助的經費,幫學校建置實驗室。他表示,七美國中過去幾年都沒有實驗室,「學生只能看書本上的實驗」,很多學生連顯微鏡都沒碰過,透過實驗室的建置,有助於落實實驗課程;他也在學校推廣自備購物袋來減少塑膠袋等生態永續活動。 \n 教育部國民及學前教育署副署長許麗娟表示,偏鄉離島學校通常師資結構較不穩定,年輕化且流動率較高,導致學校課程與教學經驗傳承不易,因此透過教學訪問教師試辦計畫,宅配優秀老師到偏鄉,協助偏鄉教育翻轉、進行經驗傳承和創新,也讓優秀教師能有不同體驗,產生新的教學刺激。 \n 想要申請教學訪問教師,必須曾獲教學卓越獎、SUPER/POWER教師、特殊優良教師、閱讀磐石獎、閱讀教師等獎項,或任中央或縣市輔導團、經縣市推薦者,每次訪問以1學年為原則。 \n 許麗娟指出,106學年希望招募到50所偏鄉學校和50名優秀老師參與,教育部除了補助訪問教師原校聘請代理教師的費用外,也補助教師原服務學校及受訪學校課程與教學發展經費新台幣10萬元,並提供訪問教師宿舍或補助每月住宿費,另外每月還補助2次原住家和服務學校的往返交通費。1060213 \n

  • 教師專業發展評鑑  教師工會盼停止

    教師專業發展評鑑 教師工會盼停止

    全國教師工會總聯合會今天表示,「教師專業發展評鑑」推動10年來,產生許多亂象,呼籲教育部立即檢討並停辦。 \n 全教總專業發展中心執行長李雅菁表示,「教師專業發展」一定要做,但加了「評鑑」2字,方向就受了侷限。 \n 李雅菁舉例,資深、資淺老師需要學習的內容完全不同,每一個老師的特質也不同。另外,城鄉之間不同的教學環境、教師面對不同的學生,教師需要的是專業發展的支持系統,而不是評鑑形式化的負擔。 \n 基隆市教師職業工會秘書長李啟嘉表示,「評鑑」會淪為規格化、標準化、窄化,校園應該是多采多姿的,而不是所有老師都為了特定的特質操作,耗盡了精力。 \n 台南市教育產業工會理事長侯俊良表示,評鑑很單向,每個人準備好資料後,就只是用來「陳列」,沒辦法互相分享。應該「由下而上」讓教師自主來發展專業,並獲得政府的支持,而不是干預,才是可行的方向。 \n 台中市教師職業工會理事長洪維彬表示,老師的需求,老師最清楚,只有自發性地推動,才能具備「熱情的感染」。 \n 高雄市教師職業工會理事長董書攸表示,外界總是說老師不愛研習、不愛學習,指的多是公家辦的研習,教師團體自主設計的研習,報名狀況往往是「秒殺」。 \n 全教總指出,教育部長潘文忠日前出席「105年度全國SUPER教師頒獎典禮」時,致詞時曾諾檢討相關評鑑措施,藉此減輕教師壓力,回歸教學專業工作。希望潘文忠兌現承諾,展現更具體的作為。1051004 \n

  • Super教師林偉倫 要讓金中走出去

    金門高中學務主任林偉倫獲得今年Super教師獎,是金門首位得到這項殊榮的老師。他說,這是對金門高中的肯定。他決定以父母親名義設立獎學金,幫助學生走得更遠、看得更高。 \n 由全國教師工會總聯合會主辦的Super教師獎,得來不易,必須經過層層關卡考驗;儘管自認以平常心對待,但頒獎典禮當天揭曉的那一刻,林偉倫還是崩潰落淚。 \n 林偉倫說,到現在也不知道為何掉淚?只能說「我非常愛這個地方、愛這所學校」;他說,從國中就立志要當老師,國立台灣師範大學體育系畢業後,接受教師甄試時,也沒有考慮到其他學校。 \n 他就是一心一意要回到故鄉,在母校作育英才。 \n 林偉倫說,周遭的朋友常常會抱怨,但抱怨改變不了現況;「我只是想為小小的金門和學校做點事;透過我所做的事被人肯定、被看見」。 \n 他說,這個世界不需要超級英雄,「一定要有一個團隊,才能改變世界」;也因為有背後團隊的支持,讓他做想做的事,他才能獲得Super教師獎。 \n 林偉倫最津津樂道的是他有3個「Super團隊」--田徑隊、熱舞社和金中學務處。 \n 首先,體育是林偉倫的專長。他的舅舅許績勝是國內馬拉松及1萬公尺的全國紀錄保持人;年幼時,他常看著舅舅穿戴著金門字樣的戰袍征戰世界,激勵自己在國小到高中也加入田徑隊,期待能像舅舅一樣為國爭光。 \n 金門的家庭充滿隔代教養,親子關係疏離;有別於以陳腔濫調教育學生,林偉倫透過陪伴學生運動,建立互信,進一步帶領學生適性發展。 \n 他直言,很多學生到田徑隊並不是真的愛跑步,而是這裡可以幫助他們不再沉浸在手機虛擬的世界,而是找到自己的興趣,知道自己潛力無限,將來不管做什麼都充滿自信。 \n 林偉倫特別提到一位學生獲得全國比賽第2名,在沒有體育班的離島高中有這樣的成績師長實在讓人刮目相看,更難想像這位學生國中時是學校的頭痛人物,上課中途會對著講台丟牛奶瓶。 \n 一如Super教師獎的得獎說明,林偉倫幫助學生在體育成就中找到自己,開展多元自我探索;而他堅持陪伴學生練習,注重紀律,不但讓體育團隊獲得尊嚴,更讓人一改運動員「頭腦簡單四肢發達」的刻板印象。 \n 最令他驕傲的是,田徑隊學生百分之百考上大學,其中一半是國立大學,而且不只是體育大學。 \n 林偉倫大三時因膝蓋受傷無法運動,改學舞蹈,加入台北的新古典舞團;雖然只有短短的9個月,卻對他日後產生了深遠影響。 \n 這也是除了田徑隊,林偉倫還發起成立金門高中熱舞社的緣由。熱舞社每年辦理「金舞門」舞蹈研習營,打造金門人的街舞,今年進入第5屆,他很高興學員素質逐年提高。 \n 林偉倫說,不管是田徑或是舞蹈都都只是人格教育養成的手段,重要的是「你想要成為什麼樣的人」。學生現在社團裡所學習到的待人接物的態度和能力,都會成為日後的幫助。 \n 此外,一般老師對行政工作避之惟恐不及,但林偉倫自接下學務主任工作後,每天上班都很開心。他說,以前的分工其實是「分化」,他利用大學時期社團玩很大的經驗,整合輪轉人力,並把學生納入,讓行政人員有更多的時間思考政策;並鼓勵同事對不熟悉的業務「求救」,整個團隊一起完成工作,讓大家準時上下班,家庭與工作兩兼顧。 \n 這個學務處就是林偉倫的第三個超級團隊。他笑說,以後如果有「Super Team」獎,他的團隊當仁不讓。 \n 不過,很難想像充滿熱忱與陽光的林偉倫是成長於家暴家庭,但回首過往,林偉倫要感謝父母讓他變得強壯;何況從母親身上,他學到不斷感恩;而他說學逗唱的本事則是來自父親幽默的真傳。他說,如果說今天有小小的成就,他要以父母名義設立獎學金,幫助金中走出去,讓更多人看見;也要幫助學生走的更遠、看的更高。1050928 \n

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