搜尋結果
以下是含有國家教育研究院的搜尋結果，共61筆
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道德是自律 優先席照見慈悲心
台北捷運再度上演優先席的讓座爭議，而輿論對相關事件又出現截然不同的看法，有人認為應該發揮博愛精神，有人認同不讓座者的行徑。從法律角度來看，占據優先席者堅不讓座，沒有人能夠指責他犯錯，但就更高的道德層面而言，這樣的言行就值得商榷了。
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時論廣場》道德是自律 優先席照見慈悲心（潘罡）
台北捷運再度上演優先席的讓座爭議，而輿論對相關事件又出現截然不同的看法，有人認為應該發揮博愛精神，有人認同不讓座者的行徑。從法律角度來看，占據優先席者堅不讓座，沒有人能夠指責他犯錯，但就更高的道德層面而言，這樣的言行就值得商榷了。
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近7成國三生 用過生成式AI
國家教育研究院針對國中學生調查研究發現，近7成的九年級學生對新興AI技術具有高度認知，每天使用者將近7％。其中，每周使用1至2次占整體46％，為最大宗使用群體，從未使用31％，結果顯示超過6成的九年級學生有使用AI經驗，多數國中學生對生成式AI採取適度使用的態度。
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「中學性教育指引」惹爭議 教育部逐一澄清疑慮
國教盟與台灣性教育學會今日針對「中學全面性教育教學指引手冊」提出質疑，教育部回應，理解社會大眾對於CSE（全面性教育）推動意見，未來將持續廣納師生、家長與各界建議，並依據校園推動實務經驗與在地需求滾動修正。
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誤解仍多 婦援會籲 課綱納入慰安婦
8月14日為「國際慰安婦紀念日」。據婦女救援基金會14日公布調查指出，仍有27％受訪民眾認為慰安婦為「自願前往」，婦女救援基金會呼籲課綱中應明確加入「慰安婦／軍事性奴隸」於主題內，更要設立國家級的婦女人權博物館，提供慰安婦適切教育。
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國教院攜手數學學科中心 深化高中數學教育
為強化高中數學教育的專業對話與學習歷程共享，國家教育研究院課程及教學研究中心與教育部國教署普通型高級中等學校數學學科中心合作，於今（12）日正式簽署學術合作備忘錄（MOU），開啟跨機構協作新頁。
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公私立國中生職涯探索方式大不同 家庭支持成共同關鍵
國家教育研究院針對近8千名國中九年級學生進行調查，發現公私立學生探索職涯方式大不同，公立學校學生較積極參與體驗型活動，例如參加技藝課程的比例達到55.82％，高於私立學校的49.74％；私校學生則用網路進行職涯探索居多，填寫興趣或性向測驗比例高達89.03％，顯示私立學校學生展現更多自主性。
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高美館新館長上任！顏名宏8月掌舵 擘畫美學城市
高雄市立美術館第6任館長經高雄市專業文化機構董事會議決議，由國立台中教育大學文化創意產業設計與營運學系教授顏名宏接任，訂於8月1日正式就任。高美館指，顏名宏長期致力推動校園美學教育，擁有豐富的藝術策展、社區營造、藝術介入空間行動及教育實踐經驗，致力將藝術美學融入大眾日常。
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台師大抽血風暴 國教院長請辭自我評鑑指導委員：憤怒羞愧
國立台灣師範大學女足隊爆發抽血換學分爭議，教練周台英被控強迫球員參與研究抽血，引發社會議論。國家教育研究院長林從一今天在臉書宣布，辭去台師大自我評鑑指導委員會委員，林從一表示，無法指導一個無法信任的學校，指導甚麼？哪有真自評？
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學生身心問題嚴峻 教育部將投4.4億推社會情緒學習
114學年全國教育局處長會議今天在嘉義舉行，國家教育研究院說明社會情緒學習（SEL）5年計畫，預計將投入4.4億元，推動研發與開展在地經驗、人才培力、學校文化與環境、跨系統連結與推廣傳播等5面向。
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學習歷程造假層出不窮！大多是同學互相檢舉
高中生造假引發軒然大波，但其實類似案件層出不窮，一名不願具名的中部私大教授坦言，過去曾多次遇到考生學習歷程造假，且多半是同學之間相互檢舉。「因為最了解你的，莫過於身邊的朋友！」專家告訴CTWANT，學習歷程初衷是看見學生真實的學習樣貌，建議掌握系統智慧化、簽屬誠信聲明、抽查機制3原則，打造一套能讓誠信落地的制度。
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高職銲接教科書「至少錯7年」 立委批：影響產業人才接軌
民進黨立委林俊憲與林宜瑾今（12）日召關記者會，批評高職機械群科所採用的《機械製造》教科書錯誤百出、觀念落後，不僅專業術語未與國際標準接軌，更夾雜大陸用語，混淆基本銲接觀念，且至少從2018年錯用至今，嚴重影響我國銲接專業人才的培育品質，要求國家教育研究院應重新審查教材內容，確保技職教育與產業實務銜接。
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學習歷程膨風 4醫科正取皆落空
台中某私立高中應屆畢業生大學個人申請獲陽明交大等4所大學醫學系正取、長庚醫學系備取，卻因學習歷程疑造假，接連被陽明交大等3校取消錄取資格，中國醫藥大學6日邀該生到校說明後，也取消錄取資格。有網友跳出來說，因不少網友「跪求」學習歷程，該生才將學習歷程PO網，結果卻造成4所正取大學全落空；有跪求的網友自覺對不起該生，有罪惡感。
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學習歷程造假風波延燒 國教院強調初衷：不只是升學工具
台中一名高中生日前因分享學習歷程檔案內容誇稱曾獲「最佳辯士」榮譽，遭揭發造假，獲錄取醫學系正取資格陸續被取消，引發社會對學習歷程檔案制度的檢討與批評。對此，國家教育研究院今（6）日發布新聞稿強調，制度打造初衷，是為協助高中職學生有系統紀錄學習成果與心路歷程，減少升學時臨時拼湊資料的情況，並引導學生從應付心態轉向自我探索，逐步培養主動學習與反思的能力。
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國教院調查 5護專生1人想轉學
台灣護理教育面臨嚴峻挑戰，國家教育研究院最新研究發現，49.5％的護專學生是因家人期望而非自主志願入學，其中每5位就有1位想轉學，台灣護理人力短缺根源可能早在校園階段已埋下隱憂。國教院建議，未來招生策略應強調護理職涯多元發展可能，並透過學習過程增加真實場域體驗，減少落差感。
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17.5萬考生注意！國中會考命題啟動 試務人員與世隔絕14天
國中教育會考將於5月17、18日考試，170位試務工作人員今天在國家教育研究院台中院區入闈，為17.5萬名考生命題，教育部次長張廖萬堅等人到場視察，他說，試務人員14天將與世隔絕相當不易；全國試務會主委陳柏熹則提醒所有考生用平常心面對考試。
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國教院推「台灣地位未定論」入課本 學者諷：被搞成無主島嶼
國家教育研究院17日宣布，國高中教科書呈現〈聯合國大會2758號決議文〉時，應言明該文中並未提及中華民國或台灣等字句，並建議加入《舊金山和約》（1951）及《中日和約》（1952）等，說明日本放棄對台灣、澎湖、南沙群島、西沙群島一切權利。學者分析，兩項共識代表賴政府已主張台灣地位未定論，背後目的是為讓台灣以國家名義加入聯合國鋪路，但國名問題搞不定，只能在國高中課本麻痺、洗腦學生，「台灣已經被賴清德搞成無主的島嶼！」
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2009年日駐台代表提未定論 惹議
國家教育研究院討論審訂本教科用書內容，國中社會科擬加入涉及「台灣地位未定論」的《舊金山和約》、《中日和約》，但2009年5月，時任日本交流協會台北事務所代表齋藤正樹發表「台灣地位未定論」，當時馬政府嚴正抗議拒絕，一度引發台日關係緊張。
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聯大2758號決議 納中學補充教材
賴政府脫中動作頻頻，教育部長鄭英耀才透露將籌編「識讀中國威脅」等教材，國家教育研究院17日發出新聞稿指出，建議未來國中社會與高中歷史教科書內，應呈現〈聯合國大會2758號決議文〉及多項國際和約內容，言明決議文內未提及中華民國或台灣，並說明日本已放棄對台灣主權。學者指出，賴政府若要強調台灣地位未定論，就直接講清楚，不要只會在教育政策上搞小動作。教育部則表示，老師可以選擇使用或不使用這些補充教材。
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教科書呈現2758號決議原文 國教院三方座談會達共識
國家教育研究院於16日舉辦「審定本教科用書三方座談會議」，聚焦社會領域教科書中敏感政治議題的處理原則。會議就〈聯合國2758號決議文〉及國際和約等內容達成共識，建議教科書按原文呈現史料，並明確說明日本已放棄對台灣主權。