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以下是含有語言發展法的搜尋結果，共67筆
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《平埔原住民族群身分法》今三讀通過 9族群拚首批承認
為落實憲法法庭111年憲判字第17號判決意旨保障原住民族身分認同權，立法院會今（17）日二讀、三讀，完成《平埔原住民族群身分法》立法程序，回應平埔原住民族群20餘年來正名的訴求；原民會指出，目前已有西拉雅等9個平埔原住民族群提出申請，將依法組成審議會。
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本土語師資荒 議員促放寬門檻
《國家語言發展法》明定應將國家語言列入課程，教育部自111學年度起全面對國高中小落實本土語文課程，但遭遇師資不足問題導致「有課無師」。北市議員吳世正認為，因本土語文教師要求檢定須達中高級，但去年客語檢定中高級通過率僅4％，北市教育局可向教育部建議，若3次招考師資仍從缺，可放寬認證門檻。教育局回應，已發函教育部提議並持續提升師資人數。
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高雄首間台語小學開學 民團、議員呼籲各縣市跟進設立
高雄市北嶺國小為台灣第1間台語學校，自本學期正式開學，成為本土語言教育的重要里程碑。長期推廣台語的台灣台語路協會17日與10組台語共學家庭呼籲，各縣市政府應比照高雄設立台語學校，讓孩子能在家庭與學校雙重環境中自然學習母語，翻轉台語世代斷裂的危機。
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教師荒惡化 忍見教育現場自生自滅？
在教師節這個象徵尊師重道的日子即將來臨之際，教育現場卻正面臨前所未有「教師荒」。這個現象不只是缺人，更是整體教育制度與政策執行失衡警訊。從表面看，是年輕教師不願留任，資深教師提前退休；但從根本看，則是教育現場已被政策綁架並被行政壓垮，同時資源不足且支持匱乏，導致在教育現場的第一線教師，陷入無力與疲憊的惡性循環。
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海納百川》教師荒惡化 忍見教育現場自生自滅？（廖明輝）
在教師節這個象徵尊師重道的日子即將來臨之際，教育現場卻正面臨前所未有「教師荒」。這個現象不只是缺人，更是整體教育制度與政策執行失衡警訊。從表面看，是年輕教師不願留任，資深教師提前退休；但從根本看，則是教育現場已被政策綁架並被行政壓垮，同時資源不足且支持匱乏，導致在教育現場的第一線教師，陷入無力與疲憊的惡性循環。
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來台南闖關蒐集「神明」 台語入厝行動開跑
邁入第7年的「台南台語月」，今年以「台語入厝」為主題，象徵把語言、文化搬進日常生活，讓台語真正住進生活！活動集結書店、菜市場、土地公廟、十八卯茶屋等10處不同空間，提供民眾掃QR Code看短影音、玩小遊戲、集章拿好禮，透過「一站一故事」，結合八仙綵靈感，邀請大家展開一場蒐集神明活動。
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321億元發展國家語言執行不彰
《國家語言發展法》自108年上路以來便爭議不斷，而審計部在最新公布的113年度中央政府總決算審核報告，點名文化部推動的「國家語言整體發展方案」，總經費高達321億元，但執行成效卻不彰，包含應成立的專責單位「國家語言研究發展中心」尚未審議通過，多項重點計畫執行進度嚴重落後。
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8／9世界原住民族日 民進黨：推動南島原鄉論述
聯合國在1994年12月23日，將每年8月9日訂為世界原住民族日，民進黨代理祕書長何博文表示，民進黨一直以來追求族群多元、平等融合，今年為紀念「世界原住民族日」，結合原住民族人以及來自東南亞的新住民朋友，紀念的不只是歷史，更是對未來的承諾。也象徵著全球對原住民族文化、語言、健康、教育與自決權利的尊重與保障。
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平埔族身分法草案多項條文無共識 7月底再審
為了回應憲法法庭111年度憲判字第17號判決，行政院提出「平埔原住民族群身分法」草案，並於今天在內政委員會進行逐條討論，不過因平埔族主管機關究竟應為原民會、行政院抑或需另立「平埔族群委員會」，以及相關權利保障是否適用《原住民族基本法》即可，或需另立「平埔原住民族基本法」，立委均沒有共識，決定7月底再排審。
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增平埔族立委席次涉及修憲 原民會主委曾智勇：不可能馬上有
為了回應憲法法庭111年度憲判字第17號判決，行政院提出「平埔原住民族群身分法」草案，通過後就能取得原住民身分，原民會初步估算，平埔族總數可能會來到120萬，其中西拉雅族估算約30至40萬，立委關心，未來平埔族取得身份，是否會跟山地、平地原住民一樣有獨立的席次？原民會主委曾智勇表示，這涉及《憲法》，但修憲不容易，目前不可能取得平埔族身份後就馬上有席次。
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賴清德對客家人說台灣話還問一句 媒體人酸幕僚最爛 該開除了
總統賴清德近日展開「團結國家十講」，期間因提出「雜質論」、詢問客家鄉親「講台灣話聽得懂嗎」，引發外界熱議與批評。對此，媒體人「文翔政論」嘲諷，賴清德的幕僚大概是歷代最爛，「該開除了吧」。
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「打掉雜質」不見了？媒體人細看總統府新聞稿：有些不一樣
總統賴清德團結國家十講中的第二講，昨（24）日晚間在桃園登場，賴表示要透過一次又一次的選舉罷免打掉雜質，守住民主鋼鐵般的意志。資深媒體人樊啓明發現，賴這番話與總統府發的新聞稿有些不一樣，其中「打掉雜質」4字並未出現在新聞稿中。
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平埔原住民族群身分法草案送立院 首度明定認定機制
為了回應憲法法庭111年度憲判字第17號判決，原民會提出「平埔原住民族群身分法」草案，規範出認定台灣其他原住民族的標準、身份要件及登記程序，行政院院會今天通過，並送立法院審議，原民會表示，後續將加強與立法院朝野黨團溝通，儘速完成立法。
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臺灣手語列入部定課程 教育部114年續推師資培訓 擴大培育量能
「國家語言發展法」將臺灣手語納入國家語言，並自111學年度起列入部定課程，為因應臺灣手語師資需求，教育部國教署於114年持續辦理臺灣手語教學人員（教師及教學支援老師）培訓及認證實施計畫，第1期培訓於114年1月至6月辦理，分別有261人參訓臺灣手語教師培訓及38人參訓教學支援老師培訓，第2期培訓預訂於114年7至12月辦理，5月（教師）及8月（教支）開放報名，預計開設10班臺灣手語教師培訓及1班教學支援老師培訓，分別招收300名及50名。
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教育部實施本土語文直播共學 深化內涵探索母語奧秘
配合國家語言發展法施行及充實本土語文師資，教育部國教署自110學年度起委請臺北市立大學辦理「國中小本土語文直播共學計畫」，透過直播共學模式確保學生學習母語的權益，並培訓國中小教育階段本土語文師資，解決教學現場師資聘任問題，同時也持續研發數位教材，努力打造更加多元的學習環境！
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本土語能力落差大 學生團體建議分級分班
EdYouth台灣一滴優教育協會與學生團體今日發布「2025語言文化教育政策白皮書」，認為本土語言政策落差大、課程難度不符需求等問題，建議分級分班、提高教師待遇等。國家教育研究院課程及教學研究中心回應，課綱提供分級教學彈性，未來會努力推動差異化教學。
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推動族語永續傳承 原民會 頒原住民族語言薪傳獎
為展現原住民族語言復振與卓越成果，且響應聯合國教科文組織定為2月21日的「世界母語日」，原民會於日前舉辦「2025年世界母語日—原住民族語言薪傳獎頒獎典禮」已圓滿落幕。當日邀請全國原住民族語言復振工作者與地方政府代表出席，並由原民會主委曾智勇Ljaucu公開表揚原住民族語言薪傳獎七位獲獎者，讚揚他們在族語永續傳承努力下，讓更多人關注並投身於族語保護與傳承。
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響應221世界母語日 推動語言及文化傳承 教育部舉辦「表揚推展本土語言傑出貢獻獎」頒獎典禮
為保存臺灣各族群語言的多樣性，共同推展本土語言的復振與發展，及響應聯合國教科文組織倡定2月21日為「世界母語日」，教育部於今（21）日下午在臺大醫院國際會議中心舉辦「114年表揚推展本土語言傑出貢獻獎」頒獎典禮，由鄭英耀部長親自頒獎，表揚包含1名終身奉獻獎、8名個人獎及2組團體獎，藉以表彰對本土語言推廣及保存有卓越貢獻的個人與團體，並持續推動語言及文化傳承。
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譴責政院「優先犧牲聾人資訊權」！台灣障礙研究學會發聲了
114年中央政府總預算遭立院刪減2075億元，行政院23日在記者會上取消手語翻譯，稱「新傳處費用遭在野黨全數刪除，無法聘用手語老師」，引發爭議。對此，台灣障礙研究學會發出三點聲明，了解行政院想透過手語翻譯中斷，顯示立法院無差別亂刪預算將帶來的困境，但此舉顯示政院「優先選擇犧牲聾人資訊權」，疑拿聾人資訊權祭旗，嚴厲譴責。
