南華大學生命教育課程設計交流　電影議題激發課堂新能量

南華大學生命教育中心10月28日邀請南臺科技大學通識教育中心教授薛清江，以「融入議題導向書寫的生命教育通識課程設計：從〈電影與道德推理〉課程談起」為題蒞校分享，與南華教師交流如何將問題導向教學法（PBL）融入生命教育，展開一場兼具思辨與實踐的教學交流。

南華大學副校長賴淑玲表示，學校長期推動生命教育，期望透過教師專業社群的共學，讓生命教育不再只是理念，而是一種可被經驗的溫度。她強調，生命教育應回到當下、貼近生活，教師唯有先放慢步伐、用心感受，才能引導學生在課堂中學會「面對兩難、看見希望」。

薛清江以「生命是否可教？」為引，指出當代學生普遍面臨手機成癮、情緒焦慮、人際互動困難等挑戰。他分享自己在通識課程《電影與道德推理》的教學設計，藉由《駭客任務》、《啟動原始碼》、《東京愛情故事》等影像文本，引導學生從道德兩難出發，思考抉擇與責任、真實與虛擬、自由與倫理等議題。

在課程實踐上，薛教授結合議題導向書寫、蘇格拉底式對話與體驗學習等策略，鼓勵學生在靜心、書寫與反思中理解自我，透過文字紀錄成長歷程與價值探索。他指出，生命教育的重點不在知識傳授，而在陪伴學生學會生活、理解自己。

講座現場交流熱烈，與會教師分享教學挑戰與創新作法，收穫豐富。生命教育中心執行長李慧仁表示，未來將持續推動教案共作、課程觀摩與成果發表，深化生命教育的校園實踐。

校長高俊雄表示，薛清江教授以生活議題、影像文本與哲學思辨融合的教學示例，展現生命教育課程的多元內涵。南華將持續秉持「從心出發」的教育理念，推動生命教育在高等教育現場深耕，讓每堂課都成為學生與生命連結的契機。