化学中间偏难 首届分科测验须逻辑推理分析才能拿高分

首届分科测验第一天第二科进行化学科考试。报考人数为16325人，实际出席为15188人，缺考人数1137人，缺席率约6.96，与去年指定项目考试相比下降0.25。大考中心副主任郑中平表示，本次化学科的试题特色有以下四种，活用化学基本概念、着重实验探究的相关内容、设计素养的试题情境及结合生活时事，而每一个试题特色都可以在不同的大题中对应出来。例如第七题耳温枪量测与分子电子跃迁则属于生活时事，解析试题老师一致认为，今年的考题程度中偏难，部分具鑑别度，考题多着重于基本观念综合理解，需结合逻辑推理分析并灵活运用所学，才能在考试上有好的表现。

建国中学赵英杰老师分析考题：化学中间偏难，素养题比例提高，学生须利用所学以外进行分析推理，且需要小心谨慎才能拿到分数，今年的图表题和推理试题大幅增加，可测验出考生是否有图表解读以及分析的能力，其中与生活相关的试题占有15题，比重明显提升，包括气体吸附、新冠疫情的相关试题，抗生素以及疟疾药物的开发，这些生活题型，可帮助学生把生活和化学连结，把所学的化学知识应用在生活当中。此外，18-19题为化学和生物的跨科试题，有助于学生在分科测验时，利用不同学科知识做连结分析，并进行统合以及整理。参与解析试题的老师们一致认为整体课纲的实验内容偏少，但符合108课纲的精神，实验探究的题型有相对拉高，可以鼓励高中探究与实作课程正常发展，进行实验结果的统合分析与逻辑思考。

北一女吴淑芬老师表示：与去年的指考相比，首届分科测验素养题提高，符合108课纲探究的精神，学生需适应新题型，依情境中分析统合，需融入情境会更容易作答。此外，北一女江蕙玉老师表示，题型较为灵活，因108课纲的关系，学生在作答题目时须多用一点心，例如25-27题的题组，融合眾多实验的过程和步骤，学生需要将文字结合课本上学过的知识以及实验，才能融会贯通顺利解答，故同学们需多做阅读统合分析的练习。