突破学习边界实践无疆界大学 SCOT四校跨校、跨领域创新课程开拔到暨大

随着全球化与知识交流的深入，传统的学习模式出现不少的创新与变革。国立暨南大学携手与国立台北艺术大学、台北市立大学、国立宜兰大学共同发起的「SCoT四校联盟」，这学期正透过「永续游学：校园共享与跨域实践」课程，开创全新的学习蓝图，让学生在四个不同领域特色的大学之间，跨校、跨领域的互动学习，希望给予学生突破自我、激盪创新，企图打造一个无疆界的大学学习环境。近五十名跨校选修的学生，周末齐聚在南投的暨南大学，实际体验学习暨大最具特色的户外探索教育与水域运动课程，培育他们都能具有跨领域的协作能力。

国立暨南国际大学武东星校长表示这样的创新课程，试图挑战一个根深蒂固的问题，就是大学生是否只能在自己校园和系所学习？是否能透过一堂课，实现跨越学校与学科的界线，探索不同领域的知识与经验？这正是SCoT四校联盟所要解答的课题，并通过具体的课程设计与教学方式，实现了跨校、跨领域、跨文化的学习新视野，这个尝试也是暨大这些年来不断的想方设法并落实的一项教育创新，因此与其他三所大学携手共同合作。

「永续游学：校园共享与跨域实践」课程的理念在于促进学生跨校园、跨领域的互动，通过集中的课程与实地教学，帮助学生了解并体验不同学校的特色与优势。学生不仅能深入探索自己学科的知识，还能透过与来自不同背景与专业的同学合作，拓展学习的视野。

这门课程的教学设计融合了线上课程与实地移地教学，并依循以学习者为中心的自主学习模式。课程安排的重点是让学生通过实际的场景与体验来加深对永续议题的理解。课程的内容涵盖了全球永续发展目标（SDGs）、永续艺术与城市规划、农业与旅游的净零策略等多个层面，这些议题不仅涉及环境问题，还延伸至社会与经济的各个面向，让学生从多角度接触当前最为关注的议题。

这门课从9月11日开课后，学生先参与了一系列线上的课程与讨论，学习全球永续议题和SDGs的重要性，并探讨如何将这些理论应用到日常生活与未来的职业规划中。随后，学生实地走访四校及其所在地的的社区，进行实地的学习与体验。其中，学生在北艺大参加了艺术永续论坛，并深入探索臺北市立大学如何在校园内实践永续规划；在宜兰大学，他们将学习永续建筑与绿色旅游的实践，并亲自参与永续社区导览。

在课程的最后总结阶段，学生在暨南大学进行户外探索教育与水域运动课程，除了在暨大校内的户外探索教育园区实地体验外，还把课程拉到日月潭月牙湾进行SUB、独木舟的实务操作，这不仅是体能上的挑战，也是对学生跨领域协作能力的一种测试。透过这样的实践，不论是艺术领域、教育专业领域、农业背景领域等不同科系的学生，都深入理解并实践了如何将理论知识转化为具体的行动，并体会跨校合作与多元知识整合的价值。

国立台北艺术大学副校长林劭仁指出，首开先例的SCoT四校联盟的创新课程，无论是课程设计、教学方式还是学生的学习体验，都体现出当代及未来大学教育可能的新方向。它不仅改变了传统课程的学习边界，还为学生提供了一个更加开放、包容、创新的学习平台。透过这样的合作与实践，学生能够以更广阔的视野面对未来的挑战，并在跨领域、跨校园的互动中，探索更多未知的可能性。

在这一过程中，国立暨南大学扮演着极为关键的角色，不仅在课程设计上提供了宝贵的经验与资源，更在跨校合作的推动中发挥了领导作用。随着这样的创新课程理念的逐步实施，SCoT四校联盟无疑将成为未来大学教育发展的缩影，引领学生走向一个更加开放、自由与充满无限可能的学习未来。