SCoT无疆界大学 首次四大学竞显专长特色课程

为应对全球永续发展的挑战，国立暨南国际大学、臺北市立大学、国立宜兰大学及国立臺北艺术大学四所大学合作，在113学年第一学期推出全新跨校课程—SCoT无疆界大学课程，培养学生对永续发展的实践与创新思维。课程透过高度协同与创新的课程设计，一方面共同强调永续发展的同时，也由四所大学各自依托专长发展的特色领域，提出了不同的教学策略和学习内容，以不同的课程主题与实践活动上，具体将理论与实务结合并落实，为高教学界带来令人耳目一新的尝试与教学模式。

国立宜兰大学在此次SCoT课程中负责的主题是「农业净零与农业旅游」，该课程深入探讨如何将农业与旅游结合，并实现永续发展的目标。课程设计充分利用宜兰大学城南校区的特色资源，包括永续建筑与低碳生活理念的介绍，以及当地独特的农村文化与绿色生态旅游的体验。学生们在课程中参与包括铁牛「力阿卡」农机操作等活动，并实地参拜大树公、探访渡船头，深入了解宜兰当地农村在环境保护与文化传承方面的努力。透过这些实地学习，学生们更直观地认识农业与观光如何协同发展，并对推动地方创生与永续旅游有所理解。

不同于宜兰大学的课程设计，位于首善之区的臺北市立大学则是聚焦于如何实现永续的都市发展。课程结合了臺北古城、老街与歷史建物等元素，通过实地走访青田街与臺北探索馆等地，让学生亲自体验并了解臺北在推动永续城市发展过程中的努力与成就。课程中的导览活动不仅让学生对臺北的歷史背景有了更深的认识，也帮助他们了解永续发展如何贯穿于城市规划与建设之中。透过理论与实务相结合的学习方式，学生不仅能掌握城市规划的基本知识，还能发展出解决现代城市发展问题的思维方式。

课程的另一个重要课题「艺术永续」中，国立臺北艺术大学以其丰富的艺术资源和文化底蕴，设计「永续游学：校园共享与跨域实践」的课程，为学生提供了丰富的学习体验。学生参与「2024艺术永续国际论坛」外，并参访了校内专业艺术场馆，从实践中理解艺术如何融入永续发展的理念。另外，艺术作品的制作与展示，通常涉及大量的资源消耗与一次性使用，然而在永续发展的框架下，如何推动艺术领域的循环利用与资源再生成为一大挑战。学生们透过参观音乐厅、舞蹈厅、布景工厂等场地，深入了解艺术制作过程中的资源运用，并思考如何实现艺术的永续性。特别是在关渡美术馆的参观中，学生们不仅学习艺术的创作与展示过程，也与来自其他学校的同学进行了跨领域的交流与互动。

至于压轴的是暨南大学安排本学期SCoT课程的总结，学生们进行了户外探索教育与水域运动的实地体验，这是一个强调体能挑战与跨领域协作的课程。暨大充分应用绿色大学与国家风景区的特色，除了在暨南大学的户外探索教育园区，学生们进行了各项团队合作与问题解决的活动外，并前往附近的日月潭月牙湾进行了SUP（立式划水板）与独木舟的实务操作，挑战自己在水域运动中的协调与应变能力。这个课程设计不仅考验学生的体能，更强化了他们跨学科合作与整合知识的能力，让来自不同学科背景的学生，无论是艺术、教育、农业等领域，都能在共同的学习过程中，实践永续发展的理念，并深入理解跨校合作的价值。

在暨大举行的成果发表会中，暨大张之怡与北艺大许博伦同学组以「抢救地球大作战」为主题，用萨克斯风与暨大校园的虫鸣鸟叫进行音乐创作；暨大刘峻羽与宜大潘紫妤同学组，以AI绘图进行「线食抢GO」桌游卡牌设计，并融入食品营养的专业，设计与食安相关主题的桌游设计；北市大刘亭妤与暨大刘珊榕同学组，以「阿昨与阿明」为题，用「昨天」代表过去的环境的破坏，以及「明天」代表绿色城市的永续议题，从城市规划与园艺设计的专业，进行环境艺术品创作；暨大林昱岑与北艺大陈昀希同学组，以拍摄「五股哥吉拉」影片为主题，结合都市计画与绿建筑专业，以诙谐的方式，呈现未来建筑的永续策略；最后，宜大林昶伸与暨大林映学同学组，以「环保绿盒」为主题，进行3D打样的环保餐盒设计。

暨大校长武东星表示，首次将理念具体化为实际操作的SCoT无疆界大学课程，不仅体现在学术层面的创新，更在于跨校合作模式的嚐试性探索。这四所大学透过深度合作，将各自的专业领域优势与资源共享，开创了多元学习平台，为学生提供了更丰富的学习体验。同时，这样的跨校、跨领域的课程设计，不但强化学生在各领域中的专业能力，也深化他们对永续发展的理解与实践。未来，SCoT无疆界大学将继续探索更多跨校合作的可能，为学生提供更多元的学习机会。