知道文理教育中心 吁加强学子国文学习

109学年度的会考与学测皆已落幕，待今年7月指考后，便是九年一贯课纲时代的结束。随之而来108课纲在过去一年受到各界专家与教育现场的教育工作者讨论。

从近年学测与会考趋势，可看出考题往新纲靠拢。长文阅读题出现的频率增加，单题方向亦从过去的知识导向转为以阅读理解为大宗。而未来考试，非连续文本的考题形式出现频率也会增加，而根据PISA阅读歷程，不论传统的连续文本或非连续文本，皆考验学生对文本的讯息撷取与统整解释与省思评鑑能力。未来高中国文教材，将从30篇核心古文缩为15篇；国中国文教材的文言比例亦有下修，大量白话新选文的加入，模组化的学习、读写合一与19大议题融入教材。

知道文理教育中心高丰主任表示，现行各家出版社国文教材各有各的方向，亦受限于文言比例于新纲的某些限制，无法加强学生国学常识与文化基础，造成学生对国文科补习需求较往年大幅提升。先不论文言比例的调整对文化的影响，国高中学生对文言考题的判读能力便有明显下降的趋势。

高丰主任说，在新纲的跨领域学习精神之下，除了国文，其他科目的考题亦逐渐情境化，学生阅读能力的强弱，亦会影响其余科目的作答速度与正确性。而观察班内学生学习状况，小学国文教材的难度与深度正逐渐加深，长远来看对弭平国小与国中之间的学习落差可能有帮助，但对于小学阶段的教师与学生压力增加不少，而国中教材的难度却反倒简易化，对未来新一代学子的国文程度与排斥度感到担忧。