家长吐槽新五专 单科制财源不足

高雄高工校长高瑞贤表示，「3＋2新五专」学制是要高职和科大合併后来推动，若高职对应的科大是好学校，对学生很有吸引力，因为少了一次升学考试，又可从不错的科大取得学位，这将引导国中生毕业后就直接选择进入这类型学校，扭转现行技职被弱化的现象。

不过全国家长联盟理事长萧东原说，现在进入职场工作，大学毕业是最基本的，教育部推出的「3＋2新五专」学制本职上还是五专，对家长及年轻学生不具吸引力，他认为这个政策很不行。

萧东原进一步指出，「3＋2新五专」学制是高职和科大合併，但现在公立科大才12、13所，若跟高职合併，能照顾的学生有限。如果高职是和私立科大合作，那家长及学生更没有兴趣。萧建议，教育部应投入更多资源将私立科大国立化，我国技职教育才有更大发展空间。

龙华科大校长葛自祥说，「3＋2新五专」学制是将高职及科大的二专结合，但现在比较好的学生都去读四技（毕业可拿学士学位），全国有二专学制（毕业可能副学士）的科大剩没几间，且在家长文凭主义观念没有改变下，他认为这个政策不容易推动。

至于让面临退场的技职学校提早转型为「单科专门学校」，葛自祥表示，在少子化下，国内大专校院的规模都在缩小，教育部提出这个政策，跟现实发展一致。不过他也提到，当学校缩小规模时，一定要裁减一些老师，这是学校相当头痛的问题。此外，学校规模小了，学生也会变少，学杂费收入会降，教育部若又不准涨学杂费，学校很难永续发展。