北市 8成国中无休息室 老师难喘息

学生课堂间需要休息，老师也需要好的喘息空间，台北市议员陈怡君发现，台北市国中不到17％有设置教师休息室，国小、高中更寥寥可数，呼吁市府让老师有好的职场环境，也有助提升教育品质，尽快盘点学校閒置空间再利用。北市教育局回应，学校设备基准未定义「教师休息室」，但部分学校已逐步规画「亲师交流教室」。

根据「国民小学及国民中学设施设备基准」，国小及国高中校园教师休息室空间包括各处室办公室、教师办公室、教师会办公室、教师研究室、交谊厅等，但陈怡君表示，从教育局盘整教师休息室中，北市86所国中仅有20所设有教师休息室，换算比例不到17％，而教育局虽指139所国小中120校有教师休息室，但仅提供1张照片，真实性令人存疑。

陈怡君指出，对老师来说，教师办公室是办公环境，并不适合身心灵放松，只有少数国中有经费重新规画装潢、购买设备，提供真正良好的休息环境；有些学校虽有教师休息室，但堆满杂物、教具，看起来更像是仓库。

她认为，现今各校皆採取融合教育，让一般生与特殊生一起学习、成长，老师必须对不同学生因材施教，除了平常的教务工作、备课作业外，也要面对不同家长、学生沟通。在长期工作压力下，有老师及体恤老师的家长反映，有时候老师也需要一个喘息、释放情绪、不受干扰的空间。

教育局回应，学校现行设备基准中未明确定义「教师休息室」，但部分学校已逐步规画设置「亲师交流教室」，藉活化校园閒置空间，创造更舒适的环境，让教师能专注准备课程，也提供家长与教师交流的平台。

教育局说，自113年推动亲师交流教室，国小透过「亲师交流ing计画」、国中试办「亲师交流道计画」，鼓励学校打造温馨且多功能的柔性空间，截至113年度，已补助33所国小及12所国中；114年度预计补助国小25校、国中12校。

另教育局也推行「新世代学习教室计画」，以学生为核心重新配置教学空间，同步融入教师休憩与交流功能，113年度已补助国小8校及国高中17校；114年度预计补助国小8至10校及国高中20校。