女孩们间的小团体 不只是个性问题这么简单

情绪失控、行为脱序⋯⋯孩子到底怎么了？叛逆，是孩子表达的一种方式，希望被关注、渴望被爱、期盼同侪的认可……他们需要倾听，也需要陪伴，需要父母能够多懂自己一点，身为父母，你真的听见了孩子的声音？还是只是希望听见孩子说出你想听的话……身为辅导室老师，孩子最好的大朋友，要用她教育现场听到孩子说的真心话，告诉父母们如何用孩子的角度看事情、更了解孩子的想法，并提供实用的沟通技巧，让你和孩子之间不再只有争执与冷漠……一起陪伴孩子度过这敏感的叛逆期。

【精彩书摘】

●不只是个性问题这么简单

「喂，辅导老师您好。」「您好，请问您是？」

上午十点钟，接到一通来自某班导的电话，导师觉得妮君在班上的人际关系有问题，希望我能跟她好好聊一聊。

「嗨，妮君，妳好。」下课时间一到，孩子就出现在我的座位后方，身体不断地颤抖，似乎刚刚才哭过，于是我带她到谘商室休息，递了几张卫生纸，等待孩子情绪稳定下来。

「我在班上原本有两位好朋友，但我不知道为什么她们突然都不理我了。」妮君一边啜泣一边说着。上个礼拜五老师在音乐课要求分组时，她的两位好朋友突然无预警地拒绝与她同组，害得妮君成为班上唯一落单的人，她很害怕下次她们又不跟自己一组怎么办，于是泪水不断地掉下来。

「是不是我不够好？哪里做错了？」孩子不断地自责，陷入一个自我否定的情绪当中。「老师，我现在都只想哭不想笑，是不是生病了？」妮君国小的时候就跟这两位朋友最要好，不管做任何事她们都会一起行动，三个人之间也没有吵过架，但这几天两位好朋友除了对她不理不睬外，还变本加厉地拉拢其他同学一起排挤她，甚至还出现恶意的言语攻击。

我只是想要有个人陪

「我爸妈都叫我忍一下就好，可是我只是想要有个人陪，能融入班上而已，谁都好。」妮君的眼泪还是不停落下。她担心导师的处理方式只会让两位好朋友更讨厌自己，认为自己就只是个爱打小报告的爱哭鬼，而爸妈也认为这是孩子的个性问题，所以她也渐渐不愿意再跟爸妈提起学校的事，「面对这些孤单，妳一定每天都很紧绷，很不好受吧？」跟妮君谈完话后，刚好班上最近也出现了撕课本事件，互撕课本的这两位女主角，正是她的好朋友淑惠与丽芬，所以我也分别约谈了她们。她们疏离妮君后被冠上了「霸凌」之罪，两人之间也开始闹得不愉快，互看对方不爽，于是分裂后的两人各自在班上寻求其他同学的认可，组成小团体，互相排挤、攻击对方。

●她们就是在说我

「其实我超不喜欢班上在那边搞小团体的」、「我是被迫跟着丽芬一起疏离妮君的」、「她就突然不喜欢妮君啊，也在背后开始讲我的坏话」、「那些现在跟她好的人都是表面的，有人偷偷跟我抱怨她是个双面人」。

「我根本没有要排挤妮君好吗」、「妮君很爱黏人，让我压力好大」、「淑惠在外面都一直诬赖我讨厌妮君」、「同学跟补习班朋友都跑来问我了」、「淑惠根本就是个心机女，整天在背后说我的坏话」。

由于淑惠和丽芬都在批评对方，所以我直接将我的质疑同时传达给两人。

「妳有听到淑惠或丽芬在说妳霸凌妮君吗？」

「有啊，别人跟我说的。」

「那妳怎么判断这是真的呢？」

「真的啊，因为她每次跟别人讲话时都一直看过来，窃窃私语的。

那妳也会在背后跟别人说淑惠或丽芬的坏话吗？」

「当然不会，有时候是她们自己要站在我前面，就以为我在讲她，但我们是在聊自己的事好吗。」

「原来如此，所以淑惠或丽芬她们聊天时看过来也不一定是在讲妳们啰？」

其实这三个人都没有想要恶意排挤或霸凌任何一方，但三个人却同时都接收到被排挤的讯息，当某一方觉得自己的人际关系较危险时，就会赶紧寻找班上的其他同学组成新联盟，以避免自己成为落单的人。在新的团体联盟中，孩子们又会刻意地疏离其他团体，负向地解读对方的行为，怀疑对方是在讲自己的坏话，是在攻击自己，努力找出对方的把柄，以防止自己成为下一位被孤立的人，而在这过程中因为妮君较为内向、被动，就成了那位最显着的「受害者」。

（未完待续）

(本文摘自《拥抱叛逆期：辅导室里孩子的真心话》/四块玉文创)

【作者简介】

罗可/专任辅导教师

2016年创立脸书粉专「嘿，我是专辅」，分享任教中的生活点滴及各种经歷。

从小因为雀斑感到自卑，长大后却也因为雀斑成为一位有力量的人。喜欢笑、也喜欢哭，享受与人接触的快乐。善于内省、觉察自己的情绪与状态。有点完美主义，但也爱着自己的不完美。

FB：嘿，我是专辅 @Counseling.tw