读大班的5岁男童,上课时出现眨眼睛、抖动肩膀的现象,无法专心,而且不时发出类似咳嗽的声音;经医师诊断认为有妥瑞症倾向,职能治疗师藉由团体动态感统活动,搭配有趣的认知教具,男童的专注能力明显提升。
卫生福利部南投医院职能治疗师何政峰指出,妥瑞症的孩子外观和一般孩子没两样,但在有压力、无聊、疲倦及兴奋时,会反覆出现不自主动作及声语现象,例如眨眼睛、装鬼脸、耸肩膀、摇头晃脑等动作以及清喉咙、大叫、发出咒骂等声音,有时动作也会复杂到像碰触别人、边走边跳、伤害自己的行为。
妥瑞症除了动作及声语的症状外,也可能会有多项状况并存,包括强迫症、易分心、专心度不足、过动、学习困难、自闭或其他非情绪的问题。由于妥瑞症会影响外在形象,而且至今无法完全根治,但是不会威胁生命,因此只要程度轻微者,不一定要治疗妥瑞症的症状。
何政峰表示,不要因为妥瑞症患者的外在表现,而针对症状治疗,应该优先改善其他的问题,例如该名男童因家长多给予静态活动,导致活动量不足,上课时容易分心、注意力不集中而影响学习;因此,安排特定的活动,改善学习状况。
復健科主任周建文医师表示,了解与接受妥瑞症这个疾病,比药物治疗更重要。身边的人可学习与妥瑞症的症状共存,营造友善的环境,老师可以安排让同学们对妥瑞症的正确了解,认识不自主的声音与动作等症状,减少误解,让妥瑞儿的校园生活更顺利。
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