朱亚君》你懂逃不出的学习噩梦吗？

【爱传媒朱亚君专栏】很多朋友应该都跟我一样，是因为艺人萧敬腾才知道有一种学习困难，叫做「阅读障碍」。七年前，当红的他在一场公益活动上，手里拿着他用书法题字的义卖书包，主持人黄子佼请他念出上面自己写的文字，他当场失语，场面一度尷尬。

后来他哽咽的说，对不起，他其实识字不多，文字认识他，他却不认识文字，那些写下的字，是他按照工作人员要求一字字「画」下来的，能够读到二技毕业，完全靠着术科成绩。在演艺工作上，他也无法读台词剧本，必须靠工作人员一字字念给他听，死背下来……

当时听得很心疼，我想他一路成长，付出了多少倍的辛苦。他还是幸运的，拥有过人的特殊才华，而如果是一个普通的孩子呢？

「阅读障碍」是「学习障碍」的其中一种，他是看不出来隐形障碍，因为这群孩子智力是正常的，他们活活泼泼上了幼稚园，其他孩子照着范本跟着老师写下ㄅㄆㄇ，但他们却作不到，他们眼中的范本是破碎凌乱的。

对，重点是学障的孩子「智力正常」，但却有着听说读写的困难。这群孩子在家庭与教学现场太容易被忽视与误判。

如同王意中心理师说的：孩子「想做却做不到」的学习困境，时常被忽略。他们长期被误解、嘲笑、背负着大人不合理的期待，即使努力表达自己的困难、委屈与挫折，依然不被重视。孩子的诉求遭到漠视，笑容渐渐随着达不到大人的要求而消失。

取而代之的是情绪低落、焦虑，甚至转为愤怒，或让自己成为真正的捣蛋鬼，好分散大人的注意力……

谢谢意中心理师写下这本书，他要告诉我们：学习的方式不是只有一种；学障孩子的学习问题，也不能以「认真／不认真」的二分法判定。本书以浅显易懂而写实的故事案例，说明学障孩子的困境，带领亲师透彻理解孩子的内心世界与心声。

孩子需要的，不是「要专心、要努力」的提点。先理解，再接纳，才能为孩子建立信心，应变出更有弹性且因材施教的教学与教养环境，才能陪伴孩子发展出自己的一片天。

作者为宝瓶文化社长兼总编辑

照片来源：作者提供。

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