客家文化发展区公教人员客语能力认证偏低 杨长镇：教育体系较消极

为落实宪法平等及保障多元文化精神，传承与发扬客家语言、文化，客委会致力在客家文化重点发展区推动客语通行，但有立委指出，部分县市的重点发展区公教人员客语认证偏低，学校的沈浸式教学申请比例也有待加强。客委会主委杨长镇表示，教育体系在客语推广上可能较为消极，会再和教育部一起努力。

立法院内政委员会邀请客家委员会主任委员及财团法人客家公共传播基金会董事长率同所属列席报告业务概况，并备质询。

根据「客语为通行语实施办法」指出，服务于客语为通行语地区之公教人员，于本办法施行后8年内，应有符合服务机关(构)、学校所在地客家人口之比例通过客语能力认证，通过客语能力认证者，应给予奖励，并得列为陞任之评分项目。

民进党立委罗美玲质询指出，虽然该办法已推出数年，但是客家文化发展区公务人员客语能力认证偏低，根据统计，2020年许多县市的公务机关客语认证低于2成。

杨长镇表示，过去都是鼓励性质而没有惩处，但从今年若未达标或认证情况远低于标准者，将会进入观察及辅导取得认证，同时也会暂停受理补助款申请。在「公」的部分，客家重点发展区的很多公务人员都有达标，但是教育体系与客家政策配合度上较消极，因此会整体比例会偏低。

罗美玲另指出，客语沉浸式教学推动实施计画案中，桃园市和台中市3年来申请比例有达8成，但是南投县、台东县已经连续3年申请挂0，客家人口有一定比例的新竹市在2018年和2020年的申请比例也为0％，部分县市的执行状况也有待加强，客委会责无旁贷。

杨长镇表示，在校定课程融入客语的计画等，都会认为主管机关是教育机关，因此客委会在推动上比较辛苦，像是有些校长很有心推动，或是有些热心老师积极办理，但常在换人后就中断了。当大家听到「客家」时就觉得应该是客委会负责，但教育体系不见得会和客家主管机关协调，这部分会再和教育部一起努力。