充实本土语师资 北市教育局提3大策略因应

台北市教育局27日以线上方式举行中等学校校长会议，针对本土语师资及课程的整备，教育局提出三大策略因应，针对通过本土语文认证中高级以上之教师给予5000元礼券，积极办理本土语教学支援人员培训，并研拟跨校开设本土语课程机制。

针对本土语师资及课程的整备，教育局提出三大策略因应本学年度中等学校本土语推动事宜，第一，办理现职教师本土语认证增能研习，并订定现职教师取得本土语认证奖励机制，针对通过本土语文认证中高级以上之本市所辖公立中等学校编制内正式教师给予5000元礼券。

教育局说，第二，建置本市本土语教学支援人员平台媒合师资，积极办理本土语教学支援人员培训，协助本市本土语教学支援人员中等学校教学知能培力；第三，研拟跨校开设本土语课程机制，建立跨校本土语师资合聘机制，连结区域性资源，并规划开设本土语文远距教学课程。

除了在地化的落实本土语课程，亦积极与国际接轨。教育局强调，西松高中自110学年度开办国际文凭IBDP实验班，是全国第一所获得IB认证的公立学校，中正高中及育成高中亦于111年进入IB候选学校阶段，滨江实验中学亦预计于111年3月接受IB认证访视，教育局将持续积极推动本市公立学校办理国际教育及国际文凭课程。

另因应后疫情时代来临，引发民眾对于心理健康需求增加，教育局长曾灿金特别于会议中提醒各校校长落实生命教育、主动关心亲师生心理健康，除持续以三级辅导工作模式建构辅导资源体系外，针对有医疗需求的孩子，可透过教育局与卫生局合作建立之精神医疗系统资源网络来协助学生，包括依行政区汇整校园医疗网络地图，各校可就近引进医疗资源入校服务，此外北市学生辅导谘商中心亦与本市医疗院所合作办理身心科医师驻区谘询服务，让各校能够透过合作与资源的整合，拥抱心理健康，创造友善校园氛围。

曾灿金也期勉各校校长，在疫情的不确定情形下，让许多原本已有既定处理模式的事项，都必须随时随地的依情调整，反映在学校治理上，代表着校长必须保持高度韧性，才能因应瞬息万变之疫情及挑战，期盼北市每位校长都能以韧性来回应挑战，并从挑战中，引发创新思维，带来超越成果。