妈妈不在家,到书房偷读她的书。妈妈出生于1941年,二战后的台湾百废待兴,外公不让成绩杰出的女儿升学,让母亲总抱憾只有小学学歷。

我和哥哥上大学后,她利用「空巢期」,一路从弘道国中、延平高中的夜补校,攻读空中大学。空大考核严格,作业与考试不容马虎,我在一旁看,常感心疼。她喜欢心理学、文学和台湾民俗,书架上一长列的教科书,见证了曾修习的课程。

她屡次提到1995年「发展心理学」课堂上,颇受启发,有次在她的案前看见她抄了这段文字。

这世界上根本就没有一种「 最好」的教养方法,也没有人在教养孩子时从没有犯过错。倒是另一位有名的人格发展心理学家提醒我们,在管教孩子让孩子渐渐学得自我控制时,切不可做得太过火而抹煞了孩子的自主性、好奇心、以及对自我能力的信心。

我当下落下眼泪,毕竟她是位严母,学理上就是「威权型父母」(她应当会说自己是威权开明型),因为阅读与学习让她填平代沟,再次开展出全新的家庭关系。

记录下这个故事,无非想说:教育与学术何其神圣?何其无上动人?

作者为国立台湾师范大学国文学系教授

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