肯亚校友牵线 台科大助尼耶利高中生开办数位师培课程

我国高教近来积极发展社会责任，国际共学为其中常见的授课方式。台湾科技大学数位学习与教育研究所透过肯亚校友牵线，透过线上教学的方式，自行研发教材，以数位课程向肯亚进行师资培训工作坊，运用数位科技教育融入混成式教学，协助肯亚推动数位教育。

台科大的外籍生眾多，其中也包含非洲学生，当中不少毕业生甚至在拿到博士文后，返回非洲的大学任教，台湾科技大学数位学习与教育研究所副教授翁杨丝茜表示，由她所指导并来自肯亚的博士生，已返回肯亚担任大学教授，而这次的共学计画，便是由这些来自肯亚的校友们一同牵线，安排肯亚中部城市尼耶利(Nyeri)的高中学生参加数位师培课程。

翁杨丝茜提到，台湾与非洲受限地理位置，多是单方面资源投入合作模式，较少双向沟通，这回数位所与台飞国际志工交流协会合作，首度採取自编教材与课程的方式，融合资讯科技和STEAM教学，与肯亚进行远端双向师资培育工作坊。

翁杨丝茜指出，在开课的过程中，确实遭遇诸多挑战，像是肯亚师生未接触过类似的教育训练，且当地网路并未普及架设，授课的肯亚学生对收发Email都不是很有概念，校内在1年半前都没有电脑教室可使用，因此对3C数位设备安装操作及教学都非常陌生，为了提升肯亚学子的数位概念，台科大师培工作坊将AR和VR技术应用到教学中，透过课程培训老师运用数位工具辅助教学，建立资讯教学系统。

翁杨丝茜说，这次的数位师培共学课程，主要偕同康桥国际学校国中生一同参与，在3月到4月间，针对尼耶利的高中学生办理为期5个星期的「创新跨国共学」。

课程已以联合国永续发展和社会情绪学习为主题，透过日常情境对话，使用漫话科技「MangaChat」，用漫画写日记的方次进行跨国交流，不仅肯亚学生有学习机会，台湾学生也透过共学达到跨文化交流、增进外语能力，彼此共同发展自我觉察与国际观软实力。

来自肯亚尼耶利的高中生MEDA WAMBUI MURIITHI说，在课程中学到了什么是跨国文化交流，来自不同国家的人，都应该互相尊重不同的文化。很期待下次还能够参与类似的课程。

参与本次计画的台科大师培生刘芳妤说，这次过程中的回馈与故事，使同学们建立起信心突破地理障碍，与世界接轨，成熟的远端合作模式，启发更多应用可能性，也期待这样的模式被复制与实践到更多台湾和非洲学校。