虾咪？垃圾居然能自动分类！台南小学生超有创意

结合AI技术，垃圾居然能自动分类？崇明国小引入人工智慧影像辨识和程式设计元素，打造AI垃圾分类机器人，为社区垃圾场提供可行解决方案。台南市政府教育局今天举行「创造力资优教育方案成果发表活动」，新泰国小、崇明国小及塭内国小3校32位创造力资优方案学生展现创意，让人眼睛一亮！

台南市教育局为展现创造力资优课程整体研发成果，今天办理「创造力资优教育方案成果发表活动」，市长黄伟哲表示，台南市从104学年度起全国首推「创造力及资优教育方案」，整合各校资优教育资源，以跨区、跨校际方案课程进行，持续深耕培育拔尖人才。

新泰国小校长张溪南表示，该校以「AI科技」为主轴，延续第1年Scratch程式设计学习基础，整合Arduino基础模组，引导学生小组合作，体验设计AI自走车乐趣，本次发表活动呈现学生如何运用Scratch程式控制及多重感测模组，设计家中电器开关座及自走车团队作品，培育未来AI人才。

崇明国小校长杨宗颖表示，今年以「科技创意急先锋」为主题，引入人工智慧影像辨识和程式设计元素，从上一期智慧送餐车基础改进，由来自各校资优生打造AI垃圾分类机器人，不同兴趣与专长的学生彼此团队合作，发挥创造力设计、改良，为社区垃圾场提供可行解决方案，实践联合国永续发展目标SDGs，藉此鼓励学生成为环境永续发展的推动者。

塭内国小发表2件作品，其一为「人工智慧橱窗」，将老鼠闯迷宫的游戏结合演算法、感测器及电子电路，控制电子鼠在迷宫走道穿梭，体现迷宫演算法与数学的关系。第2件作品延续GSP推理探究ICT辅具，由巧板拼图、巧板对称、密铺游戏进化到错视觉游戏研发，透过视错觉是透过心理模型加工后展现神奇体验，让观者惊呼连连。

教育局表示，台南市创造能力资优教育方案结合国际、人文与科技议题，近年来与科技及SDGs紧密整合，透过方案课程激发创潜力，引领学生面对当前或未来的生活挑战，激盪学生多元创意思考，进而培养学生解决问题的素养能力。