孩子哭闹非单纯情绪问题 表达能力成主因吁亲子共读

孩子动不动就发脾气？父母总以为是情绪问题。信谊基金会最新出炉的调查报告中却指出，孩子动不动就哭闹，家长以为的情绪问题，可能是语言表达不足所造成的。当语言能力进步，学习如何说出需求，情绪失控可能就会改善。

新上任的文化部长小野特别希望文化能向下札根，而根据信谊基金会在2023年11月间，透过网路进行「1-6岁幼儿语言发展与亲子对话调查」显示，受访的台湾一万个幼儿家庭，在孩子3-6岁的「语言表达」学习关键期，从3岁、4岁、5岁甚至到6岁，每一个年龄层都只有50％的家长表示，幼儿会用语言代替哭或发脾气来表达。然而调查也发现，父母的对话与互动对孩子的语言发展影响最大。

信谊《家，是最好的语言教室》特刊中指出，孩子学习说话、思考和处理情绪问题，都是相互连接的，特别是在幼儿早期展阶段，语言能力就是火车头，带着孩子认识事物、理解类别、理解自我和从别人的角度看事情，语言能力越好，认知和人际关系、情绪调节等各面向的能力会更好。掌握孩子的语言表达关键期，增进孩子的表达能力，根据10403份1-6岁家长回覆，97％的父母认为，父母的对话与互动对孩子的语言发展影响最大，有98％的父母认为亲子共读是促进孩子语言发展的好方法。

调查也发现仅有64％父母自评日常和孩子一起说话或聊天的时间频繁，33％的父母觉得和孩子对话的时间不够。信谊基金会张杏如董事长回应，在孩子8岁前的良性亲子互动，不只有助语言学习，对大脑的发展、情绪的稳定、认知能力和社会化都有正向影响。建议爸妈可以从日常生活对话、亲子共读技巧的强化，提升孩子的语言理解和表达能力。

张杏如表示，在这次调查中，儘管近九成的父母会经常主动跟孩子说话、耐心听孩子说话、解答孩子的疑问，却只有44％父母经常和孩子分享生活感受，远较65％孩子主动和父母分享生活和幼儿园大小事的比例低得多。她表示台湾父母较少主动和孩子分享生活点滴或表达自我情绪、感受，孩子也多半处于被动回答的状态，或许多少受到文化背景和教育方式影响，但「主动性」是身处21世纪孩子必备的特质，攸关孩子未来的积极性、创意和分享、合作的团队精神。

美国加州大学一项研究结果，「大人与孩子对话」的双向互动模式对孩子语言刺激高，在孩子的语言成绩上有显着的正向影响，比起「大人说、小孩听」的单向方式约高出６倍。她建议父母要多拨时间和孩子聊天，更要提供孩子「主动」的榜样，多和孩子分享自己的看法和感受。

此外，调查中98％父母认为亲子共读是促进语言最好的方法，且98％以上都已在6岁前进行共读活动。不过，在共读的方法上却有不同的展现。现在父母只有一成左右经常要求孩子要安静听完故事才能发表意见，有六成以上父母允许孩子在听故事时发表意见或提出问题。近年来受到「对话式阅读」倡导影响，多数的家长擅长视孩子的反应互动，包括经常用不同的说故事方式引起孩子的兴趣、也会在孩子有兴趣的地方多停留，或用具体的例子帮助孩子理解书中的意思。但是只有50％的家长会主动引导孩子说出对故事的想法，35％父母会让孩子预测故事的结局。

张杏如也建议家长也要兼顾亲子共读的品质，适时为共读加入对话。在孩子4、5岁开始，共读时可以开始请孩子复述故事内容，学习表达，也更理解绘本文本的意义。等孩子再大一点，可以开始共读后的提问和讨论，帮孩子累积思辨能力。例如问孩子「主角这样做，你赞成吗？」、「如果是你，你会怎么选择？」等，在亲子共读时分享彼此看法和意见，养成亲子沟通的习惯，从中可以培养出孩子思考能力和将心比心的情绪智商。