自身经歷转为教育动力 艺术总监投身偏乡美术教学逾20年

偏乡地区的学校常面临人力不足、教学资源缺乏等种种挑战，台中市大业艺能馆艺术总监黄譓丞在921震后机缘巧合下投身偏乡美术教育，一教就是24年，此外，黄譓丞也投入特殊教育领域，为偏乡与特殊孩子带来美术的乐趣与启发。

20多年前，黄譓丞从事广告行业，但忙碌的生活为她带来许多压力，921震后让她开始思考新的生活方向，转踏上了美术教育的道路。从自己的孩子开始教，再到亲戚好友、同校同学等，慢慢成班，开始经营美术教室。

不过除了经营画室，黄譓丞也跨足到南投县福龟国小与北山国小义务教学。她回忆，921震后北山国小找不到美术老师，刚好她的瑜伽老师是时任北山国小校长黄春华的姐姐，在对方牵线下答应到北山国小教导美术，后来福龟国小也邀请她过去，如今与美术系毕业的儿子1人负责1所，投入偏乡美术教育。

「其实教育是看用什么心来经营的，如果要很计较，可能也无法长久坚持下来。」黄譓丞说，她也没想到当初一教就是20多年。还记得前几年国道6号尚未开通，车程要1个半小时左右，她一早5点多就要起床前往赶8点半的课，体力负荷很大，但看到孩子们每每都会围上前说「老师你来给我们上课了喔！」，还会送上亲手画的卡片、小礼物，让她决定留下来，就当去渡假、陪陪孩子。

除了在学校教学之外，黄老师也进入特殊教育领域，每周穿梭台中特殊教育学校、彰化特殊教育学校之间。黄譓丞说，20多年前有位家长来到画室，跟她聊了许久，最后告诉她孩子是慢飞天使问她愿不愿意接，她只跟对方说「孩子愿意学，我就教」，开始接触特殊教育领域。

「画画是国际性的，是相通的。」黄譓丞表示，对于孩子们而言，美术不仅仅是一门课程，更是一种表达自我的方式。通过个别化的教学方法，让每个孩子都有机会表达自己的内心感受，而不仅仅是按照固定模式去复制作品。她教过的孩子有听障、唐宝宝和智能障碍等，不同的孩子都有不一样的教法，她自己也不断从中调整，与孩子们一同探索艺术的世界。

黄譓丞回忆，她从小对艺术领域深感兴趣，但父母都很传统，认为读艺术赚不了钱。她半工半读到台中家商综合商课科念了半年后，还是对艺术领域更有热情，决心休学重考，即便面对极大的家庭压力，仍自学素描和水彩，终于考入美术系。现在更将过去经歷转为动力，投身美术教育。