数位学伴计画进行1对1线上学习 教育部今年补助22所大学

为提升偏远地区学童学习动机与兴趣，教育部推动数位学伴计画，藉由视讯设备及数位学习平台，进行线上1对1数位学习。教育部表示，今年共计补助22所大学、123所国民中小学及数位机会中心，除透过网路资源的即时服务，让大小学伴线上交流，拓展学生多元学习视野。

教育部表示，今年计画执行期间，22所伙伴大学陆续与媒合的学习端共同办理相见欢活动，建立线下的多元实体学习，深化大、小学伴参与计画的连结与学习兴趣。

藉由数位学习与相见欢活动安排，台师大大学伴藉由数位学习资源连结，线上教学后也带领小学伴实体参访国史馆及总统府，了解台湾歷史发展的进程。

静宜大学透过数位学伴教学导入联合国永续发展目标（SDGs）议题，并结合在地资源，让大、小学伴拓展学习环境，亲近自然生态，提升环境保护意识，激发多元学习视野。

东华大学数位学伴计画主持人刘明洲教授表示，受到4月3日花莲地震影响，东华大学校园环境多处灾损，多数学生依据学校公告返乡远距学习，数位学伴计画团队于灾后採取「安全、安置、安心」三大主轴的管理措施，确保大、小学伴的学习安全无虞、上课地点与方式的妥善安置、强化大学伴在家教学的稳定性与自律性，以维持在家线上的教学品质。

东华大学数位学伴计画协同主持人林玟秀教授分享，参与计画的大学伴虽改为在家线上教学，仍期盼透过相见欢活动与小学伴见面，大学伴运用线上会议模式，积极讨论筹备相见欢流程与活动内容，利用媒合之国民中小学校园环境，规划不同的科学手作，让小学伴「动手」学习。

教育部资讯及科技教育司吴颖沺司长表示，数位学伴持续鼓励导入数位学习平台资源，拓展大小学伴数位学习体验，打造数位时代多元学习模式。相见欢活动的凝聚，是线上学习延伸的特别际遇，对于大、小学伴的学习视野，自网路到实体教学互动，也能透过活动更进一步提升小学伴的数位学习兴趣。