为持续营造爱与关怀的友善校园，并给予学生优质教育环境，新北教育局致力推动「社会情绪学习」，教育局指出，要培养孩子情绪调节能力，需要透过社会、学校及家庭浸润式环境合作，因此先一步提升亲、师生具备情绪辨识及觉察与管理能力，共同减少孩子的情绪困扰并预防问题行为。
教育局说明，透过与社会局、家防中心、卫生局、家庭教育中心及教育局法制专员等，携手探讨学辅议题，其中包含儿少性暴力及性剥削防治、校园心理健康及自杀防治、家事商谈服务、家庭教育辅导计画及学生辅导管教修法重点及因应等，透过共学提升学辅知能，协助学辅行政伙伴掌握更多元的外部支持系统与资源。
卫生局心理卫生科督导叶权及执行秘书黄俊智分享，要预防学生自杀或自伤发生，需要由外（校园环境检视）而内（敏锐觉察学生内在情绪改变），并提供可寻求的相关资源，如医疗院所、社区心理卫生中心等。
家防中心蔡欣达组长分析儿少性暴力及性剥削的常见迷思，协助学校人员避免因错误判断或先入为主的观念，错过介入与接住孩子的黄金时机。
社团法人中华社会福利促进协会李丽慧秘书长提到，家长间的争执容易让孩子们成为角力下的牺牲品，家庭成员的互动深深影响学童身心健康，如何介入协助，往往成为教育现场人员的高度挑战，而家事商谈服务可透过亲子会面及专业人员商谈，协助高衝突家庭寻求未成年子女的教养共识，帮助家庭走过衝突后的适应期，找回稳定的家庭关系，协助孩子健康幸福成长。
在跨局处的努力下，新北市已连续9年成为教育部友善校园奖获奖数全国之冠，今年获奖数更超过总奖数半数。
教育局长张明文亲自出席国中及国小「心植友善校园传爱」颁奖典礼，给予获奖学校及人员鼓舞与肯定；会中办理学辅主任工作研讨，邀请全市学辅行政伙伴共同参与友善校园盛会。
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