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教育部国教署办理的112年「教科图书设计奖暨辅导计画」,从全球5773件参赛作品中脱颖而出,获日本「优良设计奖」(Good Design Award)肯定,展现我国近年在教科书设计创新领域的显着成果。
为让国中小学生透过教科书优质设计,提升学习热情,教育部国教署补助财团法人台湾设计研究院办理「第2届教科图书设计奖」,「以学生为中心」思考教育设计,22日于臺北市松山文创园区举办颁奖典礼,并于4月23日至7月28日办理「See Different教科图书设计展」,让大眾理解教科书所呈现的多元样貌,开启大眾对学习的各类想像力。本次共有668件作品参赛,总奖金达625万元,颁发41个奖项。
新北市教育局今(16)日举办「新北市双语艺术教材发表会暨公开课」,发表日前甫获台湾设计研究院入围2024年第二届教科图书设计奖多元创新组作品的「主题统整式国小双语艺术教材」,此套教材以「3F」设计特色及「5A」行动策略为特点,不仅协助教师快速上手,也能让学生更容易聚焦于艺术学习内容。