新竹縣教育局長楊郡慈,對竹苗區國中教育會考將研議變革,說明七積級分制、五級分制及七級積點比序3個方案計分方式,強調這項入學制度的改變其中一個重點是希望讓學生能五科並進,「科科等值」。(羅浚濱攝)
新竹縣教育局長楊郡慈,對竹苗區國中教育會考將研議變革,說明七積級分制、五級分制及七級積點比序3個方案計分方式,強調這項入學制度的改變其中一個重點是希望讓學生能五科並進,「科科等值」。(羅浚濱攝)

竹苗區國中教育會考研議討論目前的三級制,竹苗3縣市透過入推會研議是否採用七積級分制、五級分制還是七級積點比序的訊息傳出後,很多家長不了解這3個方案如何計分,縣府教育局長楊郡慈提出說明,強調這項入學制度的改變其中一個重點是希望讓學生能五科並進,「科科等值」!

楊郡慈說,目前國中會考A、B、C三級制,不論A++、A+及A都是同一級A6分,B++、B+及B也是相同為4分,若同級分人數過多時,就依次比國數英社自及作文的分數,若國文分數不好比序序位就可能往後退。

七級分制是將A分成三級、B分成三級與C一級,計分範圍與層次加廣(7分~1分),對於精熟中間錯題少的優秀學生來說更能夠突顯成績優異程度,一般來說對於程度較好的學生較為有利,但是難免導致回到以前百分制產生的分分計較情形,同時也會造成對於偏遠地區學校學生在比序項目上產生不小的影響。

五級分制是A和C不變,B分成B++、B+及B三級,只有計分層次加廣(6分~2分),概念上與七級分制相同,但是計分範圍廣度不變,卻仍可將常態分配中段的大部分學生區分更多層次,改善基礎等級範圍過大困境,促進志願選填研判落點準度。

七級積點比序則是在竹苗區同分比序項目7中將各科成績轉換為1到7點加上作文點數,凸顯科科等值的效果,讓每一科答題錯誤率的差異透過積點呈現在比序上。

楊郡慈說,七級分制適合學生數和學校數較多的縣市,主要還是分發尺規的比例問題,目前只有基北、台南和彰化是採用七級分制,竹苗3縣市的學生數和學校數相對比較少,並且學校差異性大,她個人認為七級分制現階段要推動困難度較高,在五級分制與現行學校分發情況做更細部了解後,也許會比較容易推動,對於現況來說較為適合,同時能讓學生有更好的適性發展。

楊郡慈指國中教育會考免試入學制度期待能夠改變,目前初步是要和與新竹市和苗栗縣取得共識,3個方案將在114學年度竹苗高級中等學校入學推動工作小組討論決定,是否會在114學年度還是3年後實施,也有待3縣市達成共識。

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