立委批指挥中心 不懂学校生态

立院法制局示警，随疫情指数上升，高中以下宜评估直接停课至5月底、学期末。在野党立委表示，基于学生健康着想，疫情发展若有必要视讯上课，就应把视讯上课当成解决问题的办法。他们痛批，指挥中心显然完全不懂学校生态，官员又不敢违逆陈时中，只好硬着头皮继续上课。

民眾党立委赖香伶指出，目前採行的「九宫格匡列」之所以反弹这么大，就是小朋友会到处跑。九宫格到底该怎么算，不只家长、老师、校长反弹，以她在桃园地方的了解，许多家长会都在逼地方政府跟中央反映。因此，九宫格的政策，就是反映出指挥中心对学校及学生生态完全不懂。

国民党籍的立法院教育及文化委员会召委林奕华也表示，目前九宫格的匡列方式，不仅凸显出指挥中心完全不瞭解教学现场的状况，也使得老师的教学得同时间进行实体与线上课程，这不仅让老师分身乏术，当两者同时进行时，老师必然会优先找顾实体课程的学生，导致线上学生权益受损害，学习效果打折扣，负面影响比全面远距教学更严重。

林奕华强调，地方政府终究最了解地方状况，指挥中心不应坚持以1个标准去适用全国不同位置、不同型态的校园，继续走下去会出问题。

赖香伶也说，如果疫情已经发展到必须视讯上课，政府就应彻底使用这种方法来解决问题，但问题是，指挥中心未用共存的思维进行超前部署，以致目前政府官员的心态就是不敢违逆陈时中。

国民党立委万美玲则表示，教育系统面对停课与否的问题确实很两难，不管怎么做都会有一方不满意；但无论如何，也不该蠢到用九宫格的方式来作为匡列标准。与其如此，教育部应恢復当初「1个班级只要有1个学生确诊该班停课」的模式，但作法须更细致些，将大校、小校、偏乡及家长差异性列入，并让地方就区域特性的不同而有弹性的停课标准。