教育部推动数位学伴 132所偏乡国中小受惠

教育部推动「数位学伴计画」，并于今(10)日举办「杰出带班老师、杰出大学伴」线上颁奖及分享会，获奖的国中小「杰出带班老师」共有19人、伙伴大学「杰出带班老师」有26名，以及「杰出大学伴」计36名。110年共有26所伙伴大学约2600位大学生投入计画，陪伴132所偏乡国中小与数位机会中心1660名学童学习成长。

「数位学伴计画」培训大专校院学生运用资讯工具与资源导入教学，利用网路学习平台，透过线上即时一对一陪伴与学习，每周2次(每次2堂课，每堂课45分钟)，协助提升偏远地区学童学习动机与兴趣，促进城乡学习机会均等。

苗栗县立狮潭国中「杰出带班老师」简劭仲表示，「数位学伴计画」是一个美善的计画，一方面帮助狮潭乡的孩子们在大学伴协助下解决课业问题、精进学习，另一方面也让孩子们有机会学习到他们平常接触不到的文化刺激。

简劭仲提到，在「数位学伴计画」中，最令他感动的是看见孩子们在更多人的陪伴下成长，大、小学伴彼此分享生活上的点点滴滴。

正修科技大学「杰出带班老师」黄俞嘉表示，从师资生晋升为带班老师，深深地被「数位学伴计画」以「生命陪伴生命」的精神感动。

黄俞嘉认为，「数位学伴计画」是如同一个家庭的团队，带班老师让大学伴知道他们并不孤单，后面有团队支持与协助。曾经有大学伴刚开始上课时很焦虑及挫折感很大，经过带班老师协助与对话，大学伴在教学互动上逐步成长，到最后一堂课，看到小学伴满满的不舍，还透过画作表达思念，彼此都感恩相遇与成长，形成令人动容的画面。

暨南国际大学「杰出大学伴」李承历同学表示，「萤幕的彼端，是学伴；生活的彼端，是伙伴」，参与「数位学伴计画」遇见了小学伴，每次上课总能给与他满满的元气与活力。

李承历说，在一次上课时，小学伴分享美术劳作娃娃捏成他和另一位大学伴的样子，那时心中的感动与温暖，是人生中最大的祝福；他也谈到，在陪伴小学伴的背后，还有教学端伙伴大学及学习端师长们的互相鼓励与扶持，一起为共同的目标并肩而行。

教育部表示，非常感谢所有参与计画师长及伙伴们的用心与努力，并恭喜所有得奖者，期望透过奖励与分享，让计画典范扩散并传承。疫情时代，「数位学伴计画」秉持着不变的是「陪伴」，让偏乡学童感受到计画团队所有人投入有温度及深度的持续陪伴。