小校新思维「整个屏东都是我的教学场域」 同安国小荣获教学卓越奖金质奖

同安国小隐身乡野，学生人数不到70人，但不怨小校资源不足，反自主扩大教学场域，将学生带出教室外、把全屏东当成学习场所，而此不仅翻转小校命运，连续3年招生率创新高，今年还入围教学卓越奖，并于19日成绩揭晓时荣获金质奖肯定。

同安国小学生人数61人，但若以今年小一新生的学区名单来看，现在全校总学生数肯定跌破60人，因名单上仅3人，不过入学新生却有14人，足足多4倍，可想见家长对学校办学理念的认同，才愿意将孩子送到「不山不市」的小学校。

同安的老师们自嘲道，学校因不处山区也不在市区，标准的「不山不市资源少」，加上少子化严重，近些年新生名册上都是个位数，但他们并未因此放弃，总觉得资源少是别人认为的，而既然学校小、那就把教室变大，大到跟整个屏东一样大。

温姓老师指出，大眾对教学资源可能有刻板印象，觉得不是指经费就是软硬体设备，但其实只要运用得当、什么都能成为资源，而同安的资源就是「整个屏东都是我的教学场域」，正因学生不多，才能将孩子带出校外做各种体验与学习。

他说，教学团队研发一套整合骑读、运思、爱艺等三轨课程，先带孩子车骑至恒春等乡镇，除以200公里的骑读跨越教学场域，也让孩子亲歷实境并探索、感受在地问题，进而利用科技、运算思维解决问题，最后透过艺术服务如表演乐器等深入社区据点，与地方产生情感连结。

他骄傲道，同安的孩子总比同龄者有自信、视野开阔，因为他们不是只见到课本教的东西。同安翻转小校的办学理念除深获家长认同外，今年也获教育部肯定，从百余学校中脱颖而出入围教学卓越奖，并于最后一刻荣获最高荣誉、金质奖的肯定。