高中生制作课程学习成果 调查：74％认为「为了升学不得不做」

今年起大学申请入学时将以「学习歷程檔案」作为校系审查资料的重大教育政策变革，台大社会系「作伙学」团队的调查，对于制作课程学习成果，有74％的学生认为「为了升学不得不做」，同时有35％回答是为了应付老师的要求。

「作伙学」团队协助教育部，于2020年和2021年连续两年在全台举办审议会议，搜集高中端及大学端的意见。2021年50场次审议会议，总计有1123位高中老师、学生、家长及大学教授参与。其中，与会的355位高中学生来自全台22县市共161所学校。

根据「作伙学」团队对这些参与审议会议学生所做的调查，有超过7成学生表示老师「非常积极」和「还算积极」协助学生制作学习歷程檔案。不过，当询问会考虑哪些因素来决定某一门课是否要制作课程学习成果，学生的考量主要是个人的志向、兴趣和能力，而非老师的影响。

调查显示，在决定哪一门课要制作课程学习成果的考虑因素中，约82％的学生会考虑与志愿科系的关联，为最主要的因素；其次是个人对主题的兴趣，有78％的学生选答；也有55％的学生表示会衡量自己是否能做出好作品。

而在决定将哪几件课程学习成果上传至中央资料库时，较多的学生会考量作品是否「显现个人独特性」及「内容丰富完整」，各约有3成学生；较少有学生将「与未来就读科系相关」及「显现个人知识与能力」作为考量。

对于制作对制作课程学习成果，调查结果显示，有74％学生认为「为了升学不得不做」，不过也有超过87％的学生认为制作课程学习成果可以「学到课本外的知识和能力」，81％学生表示可以让他们「活用或更加了解课本知识」，同时也有83％学生认为「可以帮助自己探索志向与兴趣」，但有35％回答是为了应付老师的要求。

「作伙学」团队指出，高中学生最重视在课程学习成果作品中呈现素养能力、说明重点摘要、交代作品脉络，这与大学教授在审查时最重视的内容相同。更完整的审议建议汇整，「作伙学」团队将在2月24日公告。