城乡教师进行交流 112学年教学访问教师计画申请开跑

为增进一般地区与偏远地区学校教师教学经验交流与传承，教育部国教署112学年持续办理「教学访问教师计画」，即日起至3月31日止开放申请，鼓励一般地区公立国民中小学优秀教师，前往偏远地区公立国民中小学校进行教学访问，以提升偏乡教师专业知能。

教育部国教署说明，「教学访问教师计画」已迈入第7年，可增进教师间教学经验交流，透过长期的陪伴与合作，在城乡学校间相互激盪出教学火花，让教育创出更多新的可能。

像是来自宜兰县的教学访问教师林妗镁，自109学年度至111学年度间穿梭于宜兰县大溪国小、内城国小（化育分校）、新北市瓜山国小三校间，合作国语文、阅读理解与校订课程。

受访学校宜兰县大溪国小校长方俊钦表示，学校老师都很优秀，但教学久了，习惯稳扎稳打，但传统教学方式在教学路上没有伙伴可讨论或分享，访问老师的到来就是很好的触媒。

另外，如何提升孩子基本的阅读能力是受访学校主要的需求任务之一，林妗镁老师提供「删字抓重点」、「四字语词」的方法，搭建鹰架，让孩子在面对文章、题目能更有概念。

合作过程中，学校合作老师也把获得的技巧跨域延伸至社会、数学，转化成属于自己且适合孩子的教育风格。学校合作教师回馈，班上有个孩子原本完全跟不上，藉由写日记练习让我相当惊艷，虽然拼音有些错误，但她变得愿意开始可以写。看到孩子投入学习的改变，就是支持教师精进的动力。

教育部国教署表示，112学年的申请已经开跑，邀请一般地区教师挑战不同生活圈，更欢迎偏远地区学校踊跃申请，更多资讯可至「教学访问教师计画」脸书查询。