区桂芝受陆专访又再批 教育部：108课纲没有废弃礼义廉耻

北一女中国文老师区桂芝近日接受新华社专访，当中提到台湾政治干扰教育问题严重，在去中国化教育思维下，造成学生背离传统，民族和文化认同凌乱。教育部于3日回应，108课纲没有废弃礼义廉耻，而是鼓励学子思辨和生活中实践，强调让学生在课程中学习到各种素养能力，进而在生活中实践和落实，而非仅背诵课文。

区桂芝日前批评108课纲是无耻课纲，引起轩然大波，近日接受陆媒专访，再度成为话题人物。

对于区桂芝的说法，教育部表示，108课纲国语文课程旨在培养学生语言沟通与理性思辨的知能，奠定适性发展与跨域学习的基础。因此，教材编选除融入大量学习策略外，并着重多元取材。取材范围扩大至兼具时代特性、思想流派及文体多样性之文化经典、台湾新文学作家作品及世界华文文学、翻译作品、文学论述等。

教育部也说，普通型高中国语文课纲规定，文言文除中华文化基本教材外，其课数比率须符合3年平均35％至45％。文言选文以兼顾不同时代、不同作者、不同文类为原则。

教育部提到，实施要点中亦规定「除审定之教科用书外，学校得因应地区特性、学生特质与需求、国语文科目属性等，选择或自行编辑合适的教材」，提供教师选用教材之弹性，且可依据学生所需选文，提供学生阅读。

教育部以高中国文课本为例，提到很多版本的高中国文教科书都有品德及修养的课题，翰林出版社的高一课本，透过论语来跟学生探讨品德跟修养，高二课本也透过孟子探讨有关性善、品德以及仁心仁政的议题，而其它版本也都有类似的内容。

教育部强调，108课纲没有废弃礼义廉耻，而是鼓励学子思辨和生活中实践，强调让学生在课程中学习到各种素养能力，进而在生活中实践和落实，而非仅背诵课文。以近日OECD发布PISA2022调查，台湾学生具备足够素养能力，对于应具备的价值观及生活态度，能从目前素养导向的课程中学习到，并透过生活中的议题思辨，进而实践礼义廉耻的修养。