开顶大第一枪！成大资工这一班吸18倍超额报名

又到凤凰花开的毕业季，大学申请入学也在六月十三日放榜，今年总计一万一千多名缺额，是七年来次高，但成功大学资讯工程系新增设的「智慧系统实作组」大受欢迎，包含特殊选才与申请入学管道仅录取十八个名额，却吸引超过三百三十名考生报名。

甚至连成大资工系的大一生都想重考改念，「觉得这个组真的非常棒，它会棒到我原本知道有的话，甚至可能会考虑重考一次，或者乾脆直接给自己一年Gap Year（空檔年），我再进来上课，」现在就读成大资工系一年级的特殊选才学生高睿，和其他一起採访的同学都附和。

究竟是什么样的课程吸引十八倍的超额报名，就连学长姊都推崇，让一成不变的大学课程，变得更有魅力？成大资工系增设智慧系统实作组，做了三个改变。

邀上市柜企业老师指导学生

大四课挪到大一刺激学习

第一个改变是课程先后顺序。举例来说，因为这些学生在国、高中阶段，就已经学过程式语言基础，所以，他们大一的程式语言必修课就不用修了，把学习用在更贴近最新技术发展的产业现场。

也就是说，智慧系统实作组将会透过与业界合作，邀请业界老师共同指导、陪伴学生从零到一完成专案。目前约有九家公司包含上市柜企业，如硅创、芯鼎，都愿意提供对应师资和相关经费。

第二个改变是，刺激这些学生，不要因为过于自满，停滞学习。所以他们刻意将原先在大四进行的系上选修课程「软体工程与设计模式于专案开发的应用入门」简化、挪至大一阶段。因为这堂课，学生将会学习操作大型专案开发所需的debug（侦错）工具等，而当学生运用这些工具后，就会发现自己还有很多进步空间。

推动此项变革的幕后推手，是将近三十年教学资歷的成大资工系教授苏文钰。他笑说，「有些学生不到黄河心不死，会用工具才开始想：『为什么我的效能比人家差？为什么程式跑不出来？』」

毕竟磨练才能激发斗志。「现在，厉害的学生越来越厉害，草莓的学生越来越草莓，但是我觉得草莓的学生，是我们的课程设计没有足够的设计去激励他们、去引动他们学习，」「二十年前的学生，你教他什么都会硬啃下去，现在的学生，没有动机就会不想要学，」苏文钰观察。

需要改变，才能真正让学校培养出超乎业界期待的人才。Google台湾前董事总经理简立峰曾提到，「过去，工程师只要做到六十分就及格，现在得有八十分才过关。在机器能帮你生成程式码的时代，很多工程师会苦于没有能力debug、优化程式⋯⋯，程度不够的工程师，可能就被取代，」传统工程师的训练方式，正在面临挑战。

因此，苏文钰做为课程委员会召集人，为了增加学生的竞争力和学习主动性，持续拜访其他系上教授，希望推动课程改革，鼓励其他教授授课时，可以增加部分实作环节，确认学生有无消化课程内容。

招生改採上机考试

两方式筛选到具实战力学生

第三个改变是，採用更多实作的入学考试。因为光是课程结构和教法改变还不够，他们也透过改变招生制度，找到更多不只是会考试的学生加入，激盪出更多课堂火花。

成大资工系前系主任张燕光提到，「其他人玩招生技巧，譬如多分组别、增加筛选倍率等，但我们和台、清、交很多大学不同的特色就在这里，我们着重软体开发，又因为上机考试，可以收到他们收不到的学生。」

张燕光也说，成大资工系从五年前开始，先在特殊选才管道实验选才新制，把多在大学和研究所进行的上机考试，搬到高中升大学阶段。没想到实验奏效，连续几年都顺利筛选到多名优秀学生到该系就读。这是因为不少实作派学生，比起两小时笔试，甚至更喜欢八小时上机考试。

张燕光进一步说明，他们的上机考试有两种方式：一是开放给特殊选才乙组管道的考生，考试时间长达八小时，贴近业界执行专案时的工作模式，考试中间也有午餐时间，能让考生喘口气。

另一种是给特殊选才甲组以及智慧系统实作组考生，类似APCS检定测验（大学程式设计先修检测），作答时间一个半小时，考生会根据演算法题目解题。而这两种上机考试，都是为了筛选有实战力的学生。

自从增加入学管道和改变选才机制后，成大资工系的学生变得更多元、学生各有所长。「今年大四、大五总共有至少九位大学部学生，成功申请上美国排名前二十名的大学研究所，像是史丹佛、哥伦比亚、康乃尔大学⋯⋯，超出预期。」张燕光表示。除了在台发展，赴海外就业的机会也相对更多，苏文钰补充，像是辉达、英特尔、索尼等，都有他们的毕业生。

挑战多！教授缺乏改革动机

修订课程与绩效不易挂鉤

只不过，在大学要变动一门课实属不易，最大障碍是教授们的绩效指标，偏重平均研究表现而非教学表现，让部分的教学者缺乏课程改革动机。而且增减必修课程，有时还会关乎其他学生重补修的权益。

台大机械工程系教授詹魁元，是台大前副教务长，他曾接受商周专访提到，课程变革的难处在于，产业变化很快，那么高等教育要跟进到什么地步？哪个时间点该动起来改变？譬如，前阵子区块链题材夯，那么相关科系该不该将此列为必修？动与不动，就得要经过一番分析论证。

他以台大机械系为例，光是门实作课从选修到必修，从青涩到日益成熟，前后已经花十年时间调整设计，可见大学课程变革的工程浩大。有赖系上教授们对于调整课程结构的共识。况且，跟上社会变迁修订课程，其实并不容易直接跟教授的绩效指标挂鉤。

以成大这次新设的智慧系统实作组为例，只是要执行上机考试，他们大约要提早两至四个月准备题目、邀大学生和高中生不断试考，直到考试前两周。并且，他们还花十几万经费租借云端主机，确保上机考试稳定。此外，如果是要游说其他老师，这些时间都可能影响到老师的其他产能。

即便这些投入，很难为教授们带来像是升等这类关乎职涯的效益。但是，大学不能一直守旧，要更多元、有竞争力，就得要做更多事。

就像是苏文钰所强调的，做科技研发，就是要面对不能够预料的东西。所以，当系所招生出现了瓶颈、教学成效不如预期时就要调整。成大资工系就是接受这一点，并且愿意做出行动改变，才能在教育现场持续做出新变化，吸引多家顶大主动邀约演讲，分享变革新做法。

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