从彼此的回忆中发现，那些特别被学生记住的老师，通常有些特别之处。可能特别严厉，打起学生毫不留情；可能上课方式特别不同，总能够吸引学生的注意力；或是特别关心学生，能适时给学生温暖和鼓励。而多数老师的谆谆教诲，大多都随着时间流逝而淡忘了！
有朋友这么形容他特别感念的老师，说那是他人生中遇到的第一个贵人，只因为老师的一句鼓励，让他发现自己的优点，重拾学习的动力！
我们的确不太会因为老师很会讲课或解题而感念他，除非自己的学习困境因那位老师而获得解救；我们也不会特别感谢老师的讚美或责骂，除非那对自己造成强烈且正向的影响。换句话说，这些被特别感念的老师，都曾在某个当下，成为学生需要的贵人。
所谓贵人，往往是在别人陷入困境或难关时，能拉人一把，扭转颓势，起死回生，助人向上。对学生来说，或许不会遭遇太极端的打击，但也因为心智不成熟，歷练不够多，较容易累积挫折和迷惑，因而失去信心和方向，此时老师适切的引导，或许耐心提点，或许严厉斥责，都可能帮助学生转向。
要成为学生的贵人，有赖于老师平时对学生的关心，以及学生对老师的信赖。因为关心才能理解学生的问题和需要；因为信赖才会认同老师的指导和建议。相反的，师生之间缺乏足够的理解和信赖，再多的提醒和说教，都难以产生效果。（作者为康轩文教集团董事长）
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