看台湾》我所经歷的性教育课程

「美国性教育家安吉拉提到，她12岁时便接受了完善的性教育课程，每一年都有至少一周的相关课程，且延续到高中，课程内容多元，包含安全性行为、如何避孕以及月经的周期。

然而不具名的台湾人受访时提到，他曾经在课堂上询问老师『小孩怎么来？』老师则回答说『爸爸和妈妈搭起友谊桥梁来的。』

——ETtoday新闻云 2015.5.10」

一

我是台湾女生，小学是在大陆念的。许多大陆朋友可能会觉得，台湾的性教育比大陆先进一点点。或许我有这个发言资格，来回顾下我这些年的性教育受教歷史。

小学时，所有教育都着重于语文、数学、英语的学习，从来没有一节课有关于性教育。记忆犹新的是8岁时，上网打游戏，误入一个不知道是啥的群聊，一群陌生男子在里面发各自的裸照。当时完全不懂，父母看到后马上让我以后不要随便乱玩游戏。

现在想来，如果当时爸妈能适时引导、讲清楚一点，会不会是更好的处理方法？

二

小学六年级，我转学到了台北，发现就读课程中多了一门「健康与体育」。名字像杂揉版体育课，实际上也大约等同于体育课，但其中有关于性教育的内容，这也是我第一次接触到这方面的知识。

毕竟小学毕业已久，我对它的记忆稀少模糊。「健康与体育」在我的脑海里仅仅是一本书的记忆，只是里面多了些「我以前没看过的东西」。

根据 TVBS 的报导，台湾目前的小学性教育在低年级主要注重教导两性之间的差异，高年级后才具有性教育的相关内容，这也意味着台湾真正开始性教育的时间，应当是小学五、六年级。

三

虽然台湾性教育开始得还算早，但开展的过程并不顺利，争议频出。

譬如2007年，杏陵开发的《踢爆色情、情欲自主》套装课程，在其中介绍「我从哪里来」的大问题时，没有用隐喻、神话的手法，而是直接用插画教导生殖原理。

当时，时任台湾性教育协会理事长高松景表示，「性爱、裸露绝对不是毒蛇猛兽」，简单、可爱的画风不会让人产生不健康的联想，反而能澄清许多疑惑。

而多位小学校长及老师则认为，小学生好奇心重，看到图画反而容易激起模仿心，若因此贸然去尝试，后遗症不可轻忽。

这些争议一直发生着持续到近几年，学校、家长、老师、出版方之间矛盾的「博弈」从未停止过。2019年，高雄市家长协会曾在高雄市议会外抗议，起因是一名小学老师教授三年级学生保险套如何使用，更有传闻说该名老师在此时也讲授肛交的相关概念，与课纲严重脱节。

四

中学以后，我留在台湾继续读书。青春期的年纪，性教育的高潮按理说要来了，但现实与想像中并不大相同。

以下台湾初中性教育的部分节选内容：

「男女生在青春期的过程中，器官会逐渐发育成熟，无论是探索自己的身体，或是受到情色刺激、性爱憧憬，都可能自然的产生『自慰」行为。自慰是以手或其他器具摩擦性器官，以达到兴奋快感得行为，从生理的角度来看，适度的自慰行为不会妨碍身体健康，并且可以暂时减缓性欲。

有人说自慰会『伤身」、『早泄」造成「肾亏』，其实自慰行为对身体无害，也不会影响性欲或造成不孕，但是自慰的频率和方式因人而异，过于频繁的自慰容易让人沉浸在自慰的快感中，影响正常的生活作息和人际交往。」

抗议团体很快对此提出了意见。

也就是说，台湾在初中性教育时会教授相对更深入的专业知识，而在外界看来，台湾所谓「走在前面的性教育」在目前并未达成社会面完全的共识。

最离谱的是我至今都记得有一个宗教讲座，不停地宣扬太早怀孕的坏处，却不普及如何正确、安全地进行性行为，讲座结束我还签订了「我拒绝婚前性行为」的承诺书，现在想来真的很魔幻。

高中后，倒是不会再有许多声音如此避讳谈性。记得学校还有专门的健教课，与体育课分开，课本完全不避讳画出生殖器官，老师也会播放相关保险套的具体使用方式，介绍避孕药的情况。

但除了正确的生理知识外，高中时教导男女关系和感情处理的方式恰好也应成为性教育的一环。当时，有身边的朋友因为另一半想要发生性关系，并且以「不发生就是不爱我」为由进行要挟，从而在「被迫」的情况下进行，非常不美好，也不正确。

五

综合两岸来看，台湾与大陆对性教育的文化和认知有许多相似之处，尤其是家长的观念。

但根据台当局公开资料统计，台湾有5.7%的初中生有过性行为，67.6%的家长从未跟孩子谈论过性行为议题。这个数据我认为还算科学，我当时30几个人的初中班级中，约莫有4-5个同学都发生过性行为，而这里甚至有人借钱去堕胎和防治性病。

今时不比以往，孩童获得性教育的知识并非仅仅局限于家庭、课本、同学，而可以从互联网上得知，尤其还有许多针对儿童的软色情。

除了接触性观念较早外，青少年被性骚扰的比例也远超过一般人的想像。根据2020年家扶基金会做出的统计，超过20%的儿童、青少年曾遭遇性骚扰，而其中又有超过20%的人并未寻求帮助。

性教育最需转变的是家长的观念，因为瞭解≠去做，瞭解性教育、性骚扰，并不代表就一定会去，反而在有效的瞭解下，才能让孩童更好保护自己，拥有更成熟的心理面对感情关系和潜在的侵犯。

最后想说，对于性教育的开始和内容的深度不应该一併而论，台湾开启性教育的时间较早，但并不意味着有较深的涉入，更不应该视为一种模范，而是可以互相借鉴优劣，以谋求更完备、更有效、更美好的性教育。（蔡蔡）

（本文来源：「柚子铺聊台湾」公眾号）