开卷书摘》天赋真的有可能发光吗？

「妈妈，某某某天生数学就很好，所以他数学真的很强。」

「其实你只有说对一半喔……」

亲爱的双丁：

陪你们准备过一次大考，亲身体验过你们承担的学业压力，那种从前被考试与作业一点一滴榨乾的无所适从瞬间涌上心头，虽然经过几次教改，你们得以摆脱「背多分」式的填鸭教育，但学业压力似乎不减反增，仍是有许多大大小小的考试与作业需要含泪面对。

一方面我尝试陪你们跨越学习障碍，另一方面却也陷入深深的自我怀疑，更担心自己是否亲手将你们送往教育的普罗克拉斯蒂铁床(A Procrustean Bed)，普罗克拉斯蒂是希腊神话中的一名强盗，也是一名旅店主人，声称旅店内铁床适合任何身材的旅客，他会将绑架来的旅客绑在床上，若是旅客太矮便用机器硬将他拉长，若是旅客太高便锯断他的脚，不顾旅客的生死和意愿，无论如何都要将他们打造成符合铁床大小的人。

妈妈不知道现有教育体制，是否也是一张普罗克拉斯蒂铁床，太多关于教育的标准化和制度化，似乎让所有长大后的孩子都变得很像，你们正好是参与108课纲的一代，「适性扬才」为教育改革的重点，在重视孩子的个别性与多样性的主轴下，或许我们还能看见一丝曙光？

「不放弃每一个孩子，帮助孩子发现天赋并发扬光大」是妈妈接触108课纲后所领会的心得，乍听之下与我所採取「学习是为了发现与实现自己本性」的立场相符，但就妈妈的人生经验里，我认为「讨论天赋」的灰色地带很大，在天赋究竟是「与生俱来」或是「可后天培养」的论点上就有不同持方，有的人小时了了，但大未必佳；有的人人生前半场表现平平，但后半场光芒万丈，所以若要把所有事都硬跟天赋扯上关系，那还真说服不了妈妈。

但我还是得想办法发现你们的天赋，没想到还真有本名为《发现天赋之旅》的书，作者是人称世界教育部长的肯．罗宾森(Ken Robinson)，起初我确实有点被翻译误导，但读完后妈妈对于天赋有新看法，认为英文书名更能精确表达作者的观念：Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life.

肯．罗宾森认为天赋是先天能力与后天努力的结合，如何协助孩子发现天赋可从两大方向着手：

发现孩子的特定优势。

观察孩子对哪些事物充满热忱。

至于如何让孩子天赋发光，则是我个人觉得最困难的部分，除了找到先天优势和热情之处之外，还要透过教育和训练将天赋与热情结合，并在生活中加以应用与精进，因为肯．罗宾森特别提醒：就算你天生展现某方面的倾向，也不表示你自动就会成为这方面的专家。

「天生知道螺丝起子怎么使用，并不保证你会成为木工达人。能够轻易理解数学原理，并不会让你成为工程师。对视觉具有敏感度，也不足以让你成为称职的设计师。」——肯．罗宾森《发现天赋之旅》(p. 78)。

所以双丁啊，光有天赋不会发光，要结合天赋和努力，才有可能迈向「自体发光」之路！

(本文摘自《陪读的刻意练习》/三民书局)

【内容简介】「获取知识的过程，本身便是一个取之不尽的快乐泉源。」

「陪读的最终目的是让孩子自主学习」

这是一段母亲与心头肉的学习之旅，

邀您一起透过陪读，发掘更多学习的可能性

在孩子理解学习的意义并从中体会到快乐，进而能够自主学习之前，家长陪读是一个重要的阶段。本书集结作者陪读近三年的各种疑难杂症，以及从不同教养书籍中整理出来的「方法集」，以写信给孩子的方式，融入亲子日常对话，温柔地分享一位妈妈的陪读心得。

本书分别从四个不同面向循序渐进地看待「陪读」：哲学（陪孩子讨论学习的意义）、认知心理学（陪孩子找到学习与记忆的关系）、成功学（陪孩子建立学习习惯）、情绪教养（跟孩子一起处理学习及陪读中的各种情绪），作者希望能藉由分享自己不同的教养处境，与读者碰撞出新的火花，以「新视角」重新看待「陪读」这件事。

★向孩子说明「学习的意义」及「为什么要学习」

★实务技巧：写作业、做笔记的方法、时间管理……

★家长陪读的收穫与反思：珍惜孩子的特质、没有标准教养方程式……

★精美插图：重现陪读实况，让孩子更能掌握学习状态

★原创复习表格：作者根据陪读经验设计，辅助孩子更有效率地复习

※随书送《刻意练习国字本》

【作者简介】双丁麻麻

网路亲子作家，育有两个儿子「胖丁」及「小可丁」，常与出版社合作推荐儿童绘本，各大网路平台如妈咪拜、妈妈经、波波黛莉、女人皮等驻站作家，着有《给心头肉的注音习作本》。

对于教养类议题十分关注，钻研大量相关书籍及文章，乐于汇整吸收到的知识，将其在陪孩子读书的过程中反覆实验，逐渐整理出属于自己与孩子的一套共学系统。