图书教师带领学生阅读 将性平、国际教育等议题融入

为培养学生阅读兴趣，教育部国教育署推动增置「图书馆阅读推动教师」，协助学校规画阅读教育，办理常态性阅读活动。图书教师藉由阅读各种日常，让阅读成为习惯，藉由阅读多元主题，让学生视野更丰富。

教育部表示，图书教师致力将阅读融入108课纲的各项议题中，像是性平教育、环境教育、品德教育、国际教育等，不论是课程或是校园活动，透过阅读引起学生对重要议题的注意及重视，也透过阅读省思发生在生活周遭的事件及新闻，了解背后隐藏的各种观点和想法。

教育部指出，在图书教师的协助下，有9成以上学校每周办理「晨读活动」、「班级共读」，八成以上学校定期办理「阅读活动」、「主题书展」，让阅读成为学生生活中重要的一环。

以宜兰县大湖国小为例，110学年图书教师以艺术为主题，办理「『艺』起阅读吧！」艺术教育主题书展，培养学生阅读艺术文本的能力。利用图书展示、班级共读、学习单等活动，导读相关书籍，并放映古典音乐相关影片，让学生们能认识、赏析生活中的古典音乐。

苗栗县苗栗国中110学年度办理「沙发客来上课」阅读讲座，邀请外籍讲师到校进行分享，学生能与外国友人面对面，聆听他们的生命故事，不但了解到国外不同于臺湾的风土民情，扩充了国际观，更透过体验他人丰富的生命故事，学习到以多元观点看世界。