海纳百川》台湾的教育正在使青少年智力弱化（谭再利）

报载台北市立成功高中从本学期开始，不只取消早自习，更要废除朝会升旗，学生每天在上午8时10分前到校即可。建中学生大喊羡慕，希望学生代表向建中提案跟进。就连淡江大学教授柯志恩也表示绝对支持，她认为毕竟这还是回应到小孩子自主能力。台湾青年民主协会则指出，教育部只要开放「早自习全面让学生自由参与」即可。

上述议题已引起极大的迴响及讨论，支持者认为目前国高中生通常在7时30分前到校，以参加早自习，造成普遍睡眠不足，上课常打瞌睡，不如延后上课时间。也有家长表示反对，认为会打乱家庭的作息时间，也将使学生会变得懒散；毕竟许多中小学生起床，还需要父母催促。

笔者对于成功中学的作法，深深地认为不可取。首先以升旗而言，国旗是一个国家最主要的象徵与标志，悬挂着的国旗也代表了国家的主权。因此在政府机关、学校、军队和企业都会升上国旗；每遇到特殊的纪念日，也会在大门口悬挂国旗。

庄严、肃穆、简单、隆重的学校升旗典礼，旨在激发学生爱国情操，培养学生敬爱国旗进而忠爱国家；升旗典礼自然也是教育的一环，还是一种礼仪。升旗典礼的程序，像是国小学生由教室排成纵队，依序配合音乐行进，步伐整齐、抬头挺胸的走进操场，也是在训练学生循规蹈矩及团队精神。加上高唱国歌，整齐宏亮的歌声，也可唤起学生即将上课的精神。

其次，民进党执政以来所推动的教育改革，「108课纲」调整国文课教授文言文、白话文的比例，大幅缩减文言文篇数；今年初「台大学生会」更于公听会提出「国文不具共同必修课正当性」诉求，要将目前大学国文共同必修课程转型。这些改革已使我们的青年学子的智育日趋弱化，在如此教育内容之下，将剥夺学生对于古文了解的机会，也失去了对古诗词之美的体会。

有许多学者将这些改革，形容犹如当年大陆文化大革命的「破四旧、立四新」。文革在大陆已被定性是一场文化的「大浩劫」，尤其文字的简化已到了无法弥补的后果，让人感觉到台湾正走上大陆的老路。不过现在大陆学生的国文程度，在国家正确教育政策与方针之下，绝对要比台湾学生强上许多。

以笔者多年的教学经验，取消升旗及早自习，甚至可研究将早上开课时间往后延，让学生能有多些时间睡觉，恐怕只是过于理想化及想当然耳。首先，现在青年学子自动自发和自律的精神甚差，也许像建国高中或成功高中这些学生成绩优异的学生，他们自我管理和自我约束的习惯较佳；但对于其他管理松散的学校，情况将会大不相同。

多年以来，笔者对于任教大学的班级，一向是秉持「严管善教」原则，而「学习态度」也列为重要的评分衡量。首先就是上课绝对不容许迟到早退，我会从开学的第一周上课开始，即在教室入口放上一张「迟到签名表」，上面有到课时间、学号及姓名；通常第一周迟到的学生不少，但第二周起即大幅改善，甚至没有学生迟到。因为我会在第一周上课结束前宣布，「今天迟到的学生，若下周起不再迟到，则不列入扣分名单」。

更为「夸张」的是，笔者会指定学生代表，上下课时都要喊「英语口令」，起立向老师敬礼问安，一至四年级都一样；并告诉学生这是学生应有的礼貌，另外就是要学生打起精神、关掉手机及专心听讲。迄今没有学生表示反对或向我抗议，甚至有学生在学期结束时，在「学习回馈」意见中，要我「一定要将此一管理方式保持下去，如此才能使学生受益更多」，知道此情的家长也都表示讚许。

没有人会否认，我们青年学子的自动自发精神不佳，其被动的态度与不良习惯必须加以约束与规范。我也在学校开学前的「教学研讨会」中，常常向与会老师们提出「没有管不好的学生，只有不愿管学生的老师」看法。不过在教改所实施的「教学评量」(学生给老师打成绩)制度下，愿意严格管教学生的老师已经不多，而笔者的教学方式，已经可说是「濒临绝种的老师」。

日前时代力量不分区立委王婉谕提出「外祖父母也一样可称为祖父母」的简化说法，立即招致各方批评，让她不得不提出解释。教材中大幅删减古文，甚至免去国文课为大学主修课程，以及取消升旗及早自习，又何尝不是「简化」的作法。君不见我们的年青人将一家餐厅、一所大学、一栋大楼等等，一律简化成「一间」取代；一辆汽车、一艘渔船、一列火车，都用「一台」称之，殊不知中文的数量都有不同的单位名称。

「一日之计在于晨」及「早睡早起身体好」绝对有其道理，尤其是针对青年学子。上述各种修订、调整或简化的作法，正如许多人所说，「年轻一代的脑袋已经是愈来愈简单了」！（作者为大学英文讲师）

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