位於台東縣東河鄉興隆國小積極推動環境教育及食農課程,因缺乏實踐空間,趁著暑假期間,國立陽明交通大學東南亞國際志工團攜手興隆國小,合力打造自然建築,串聯水資源循環、植物生態。興隆國小校長林克銘表示,除提供學生休憩空間,也讓師生進一步認識族群文化及環境永續理念。

由陽明交大師生團隊14名學生歷時9天打造自然建築「生‧生」,以木結構為主,球體造型宛如蘊含生命的種子,佇立在興隆國小樹林區中,融入校園生態。

建築外牆上層環繞著以木材、樹皮、乾草、黏土、蘆葦製成打造的木箱,團隊指出,這是吸引各種昆蟲入住的「昆蟲旅館」,下層則是栽種阿美族傳統野菜的植物箱,運用空間內的水資源循環系統,蒐集雨水加以灌溉。

清大學生楊天玉說明,雨水沿建築上方的雨淋板流進天溝,再經水管匯集至空間內的4個雨撲滿,打開水閥讓雨水進到蓄水槽後,就可經由吸水棉條將雨水引入植物箱供給水分。

植物箱中種植刺蔥、小山蘇、小毛蕨、魚腥草、過溝菜蕨等阿美族傳統食用野菜,另設置空木箱,供師生放置採集來的自然教育素材。

學校位於阿美族部落,也有不少阿美族學生族人對於野菜食用部位及摘採時間相當熟稔,自然建築除了讓學生了解水資源循環利用,也可運用昆蟲旅館及植物箱進行生態環境教育,並透過種植野菜了解傳統飲食文化。

林克銘表示,建物命名為「生‧生」,有生命、生長、生活意涵,與學校推動的永續循環校園契合。未來將辦理增能研習,協助教師能妥善運用在教學上,也期待成為孩子的遊憩空間,在校園生活中探索生態。

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