搜尋結果
以下是含有學習載具的搜尋結果，共29筆
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苗縣年度總預算案歲入304.42億元 歲出編列302.12億元
苗栗縣議會第6次定期會11日開議，苗栗縣政府提送115年度總預算案至議會審議，歲入編列304.42億元、歲出編列302.12億元，歲入雖較去年增加24.85億元，但中央補助款僅有50.48億元，較去年度法定預算數141.68億元，減少 91.2億元，如此一來一往，苗栗縣的總預算數額並未有大幅增長。
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苗栗縣政府2026年度總預算數字曝光
苗栗縣政府23日縣務會議通過2026年度總預算案，歲入編列304.42億元，歲出編列302.12億元，較2025年度法定預算數277.27億元，增加24.85億元，增幅8.96％。總預算案將提交縣議會11月定期會審議。由於中央一般性補助款額度不明，因此縣府非常保守地編列明年度總預算，待補助款確定後再以追加方式編列。
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沉浸學習大躍進！苗栗XR中心5G VR教學狂掃4大獎
教育部「2025年5G新科技學習示範教學與VR教材成果展示交流會」日前登場，邀請全國158所實施學校及13縣市XR數位共學中心共襄盛舉。苗栗縣政府教育處團隊齊力建置的XR數位共學中心，榮獲「XR教學實踐獎」、「最佳團隊精神獎」、「非凡貢獻獎」及「最佳支持獎」等4項殊榮，展現卓越的成果。
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桃園「生生用平板」變抓交替？學生拿到損壞品反遭老師求償
桃園市教育局2022年開始推動「生生用平板」，但隨著使用率增加耗損，有家長抱怨學生用到破損平板，老師課前說續用、下課卻要求賠償，痛批根本在「抓交替」，害學生留下陰影。教育局表示，採購都有含4年保固，非刻意破壞都免賠，目前並無校方回報要求學生賠償案例，會再向校方宣導。
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竹市2國小 推帶平板回家學習
新竹市政府為推動數位化學習，由關埔國小與東門國小率先啟動教育部的「智慧型互動屏幕結合個人化學習載具計畫」，結合創新科技與智慧教育，旨在推動數位學習，促進教師專業發展，並提升學生學習成效，打造智慧校園的新典範。
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海納百川》威權教育缺乏人性 應從實踐教師尊嚴勞動做起（陳佩瑩）
近年國中小教師短缺的問題浮出檯面，根據聯合國統計，要達成SDGs 4目標，全球仍短缺四千四百萬名教師，教師荒的原因不外乎工作超時超量、身心壓力過載等。因應教師荒危機，聯合國秘書長邀請組成「教職專業高層小組」研商，於今年初公布《聯合國教職專業高層建議書》對政策改革提出十大面向建議。
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衝高KPI 老師慘淪平板開機員
教育部推動「生生有平板」政策，台北市議員柳采葳18日發現有學校要求教師不斷將平板電腦開機，以達成「使用率KPI」，讓老師淪為「平板開機員」。北市教育局回應，先前因無法順利連網至教育部「學習載具管理系統（MDM）」，才出現使用率偏低情形，經反應改善後已呈現出真實使用率。
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北市平板使用率偏低 老師淪「開機員」衝KPI？教育局這樣說
教育部推動「生生有平板」，但台北市卻疑似有學校平板使用率偏低，為了達「使用率KPI」的要求，教師被要求不斷把平板開機，藉此提升使用率，淪為「平板開機員」。北市教育局表示，先前是因教育局無法順利連網至教育的「學習載具管理系統（MDM）」才出現使用率偏低情形，經反應改善、可順利連網後，才反應出真實的使用率。
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打破地域藩籬 教育部推遠距教學課程計畫
為因應數位學習環境及遠距教學發展，教育部國教署推動「高級中等學校跨校遠距教學課程計畫」，透過跨縣市的協作與資源共享，為學生帶來更多元的學習機會，並強化教師實施遠距教學的能力，開啟校際間更多合作與交流的機會。
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嘉市購入104台智慧互動屏 學生平板配比超全國平均
嘉義市國小104班申請今年教育部「智慧互動屏結合個人化學習載具補助計畫」全部獲通過，成為全國唯一百分百通過的縣市，購置3100臺學習載具、104臺86吋智慧互動屏幕、104臺直播設備及121臺充電車，開學後已使用，27日在興安國小舉行啟動儀式。
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桃園城鄉差距大 部分學校沒智慧教室
桃園市自2016年起推動「智慧學校數位學堂計畫」，建置大尺寸觸控螢幕的智慧學習教室，但桃園市審計處指出，部分學校建置率未達3成，偏遠地區學校的學習扶助班融入數位教學不到5成，甚至有的學校根本沒有數位教學，建議桃園市教育局需改善並縮減城鄉數位學習的差距。
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AI融入城市治理 推動城市永續
數位治理及城市永續發展是現今城市治理的重要課題，嘉義市政府導入設計思維，以人為本，除持續強化AI智慧應用於交通、警政、安防、環境、健康、教育、經濟等各大面向，如領先全台，結合物聯網及藍芽技術建構「守護嘉憶人」APP及找尋距離最近的AED，守護市民安全，更重視全齡科技運用培力，開辦No.600培養皿，串聯目前正夯的YouTube、ChatGPT、Podcast，深入社區鼓勵高齡者運用科技，全面提升嘉義市全齡市民的數位能力，成果斐然。
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北市逾6成校園資訊組長認外務過多 佔據大部分時間影響教學
為提升北市各校教育資訊安全，台北市教育局24日舉行各校資訊組長資訊業務說明會議，宣導新學期相關注意事項。據會議現場統計，各校組長僅有半數為資訊相關背景，更有超過6成組長認為太多外單位業務要學校配合推動，占據大部分工作時間。教育局回應，將盡速提供解決方案。
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教育部赴新加坡Google亞太總部 交流AI與數位學習
為接軌國際數位學習推動趨勢及教學現場經驗，教育部於113年8月11日至15日率團偕各縣市數位學習推動辦公室代表出訪新加坡，拜會新加坡教育主管機關、南洋理工大學國家教育研究院(NIE)、人工智慧教育科技中心(AICET)、新加坡人工智慧協會(AISG)、Google亞太總部及多所中小學等單位，進行中小學數位學習經驗交流分享。
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中央補助學校平板 北市2千台逾年未拆封
為推動數位學習，台北市教育局配合中央政策，針對北市公私立高中職以下學校統一採購4萬9018台平板電腦等學習載具，台北市審計處發現，其中有2298台載具購入後逾1年未拆封使用，要求檢討。教育局表示，因私校驗收等程序時間較長，以致載具存放在倉庫，會檢核各校載具使用率及使用時數，追蹤各校載具使用情形。
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北市推動數位學習採載具 竟有2298台購入1年未啟用
為推動數位學習，台北市教育局配合中央政策，針對北市公私立高中職以下學校統一採購學習載具4萬9018台平板電腦等學習載具，不過台北市審計處發現，其中有2298台載具購入後逾1年未拆封使用，要求教育局妥善檢討；教育局表示，為確保學習載具使用效益，今年起每月檢核各校「載具使用率」及「載具使用時數」等數據，以落實追蹤各校載具使用情形。
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數位學習國際論壇 探討AI生成、雙語數位學習
教育部8月6日、7日辦理「2024數位學習國際論壇」，邀請日本、韓國及新加坡等國家分享該國中小學數位學習現況，並且邀請多位國內外專家、學者及教師共同討論「生成式AI在不同領域的應用」及「雙語數位學習的趨勢和做法」，吸引全國產官學界參加。
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教育部推AI大學聯盟 葉丙成：每個孩子都有AI學習機會
各行各業都需要AI人才，教育部次長葉丙成今表示，會讓台灣每個想學AI的孩子都有均等的學習機會，將成立AI大學聯盟，聯盟內大學的學生可透過數位方式修AI課程，也會在高中多元選修課規畫AI課程，並舉辦中小學AI競賽，為台灣培養出更多AI人才。
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數位領航員入校輔導 竹市提升中小學數位學習
新竹市與教育部推動「中小學數位學習精進方案入校入班（手把手）」計畫，鼓勵欲精進數位學習、提升學習載具效能學校參加，由港南、大湖、東門國小及南華國中等4所學校執行，自今年3月施行至今，已展現出色成果。
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嘉市斥逾7600萬升級3C教學 師生每月補助網路吃到飽
嘉義市使用MOE-MDM（學習載具使用管理平臺）績效全國第1，進而獲中央核定7658萬9000多元實施「智慧型互動屏幕結合個人化學習載具補助計畫」，全面升級3C教具及補助全市2596位師生每人每月500元網路月租費，但隱憂是5G光纖不普及恐影響教學網速。