繼今年1月位於彰化員林的中洲科技大學爆出烏干達籍血汗學工，學校與工廠合謀壓榨外籍學生後，日前又傳出高雄的高苑科技大學「新南向產學合作國際專班」（以下簡稱「國際專班」），其菲律賓籍學生控訴遭到剝削，在工廠從事與學業無關的勞力到深夜，每周工時達40小時，而且也領不到加班費。此一消息雖讓人驚訝，但卻不感到意外。
目前許多科技大學出現的亂象，要歸因於李遠哲在1994年擔任「行政院教育改革審議委員會」召集人後，提出一連串的教育改革措施；在該委員會的「教改總諮議報告書」中，指出台灣應增加大學招生容量、廣設高中及推動多元入學等方式，紓解升學壓力。於是在各縣市政府均要求能設立大專情況下，原來是五專學制的學校，均逐一改制為科技大學，至2007年竟高達164所；近年經過整併及退場，至2021年乃減至159所。
由於台灣的少子化問題，加上過多的大專院校，許多都出現招生不足而面臨倒閉的窘境。於是教育部為這些科技大學找到一條「生路」，許多學校的「國際專班」紛紛誕生。然而有些學校現在就如同沉船後落海的乘客，抓到漂流海上的救生艇，大家紛紛爬了上去，載浮載沉不久，終於翻船沉了下去。
雖然高苑科大否認指控，並指出係因投訴學生不適應「國際專班」實習模式及職場所致。不過「無風不起浪」、「有煙必有火」；了解內幕實際情況的人都知道，發生同樣不堪惡行的科技大學還有許多所，並非只有中洲和高苑科大而已。目前此一問題已愈趨嚴重，許多都只是未爆彈而已。
「新南向產學合作國際專班」是配合蔡政府的「新南向政策」，教育部乃自106學年度開始，招收新南向國家（指東協10國、南亞6國及紐澳）的學生來台就讀。在「學位班」及「非學位班」之課程規劃中，對於師資、學生華語程度、授課與實習時間，都有明文詳細的規定。惟道高一尺、魔高一丈，「有法不依」、「執法不嚴」的情況十分普遍。
按教育部規定，「國際專班」辦理校外實習課程為學習的一部分，但並非工作，學生不是企業員工。學校與合作企業應依據人才培育目標，落實教學、輔導及考核等活動。而非假實習名義，行工作之實。然而教育部的美好規劃與實際情況差距甚遠，各個學校「掛羊頭、賣狗肉」的情況不少，美其名為「實習」，但「打工」已成為「實習」的代名詞。
「新南向政策」是蔡政府於2016年上任後所推動，也是我國於「南向政策」失敗後的2.0版。「南向政策」是1990年代我政府啟動的外交及經濟政策，以期推動台商海外投資往東南亞轉移，同時降低台灣對大陸投資的強度。起初在經濟交流上得到不錯的效果，但到了李登輝時代後期，中國大陸的改革開放群聚效應大幅增強，南向政策乃漸漸失效。
為招攬學生來台就學，各科技大學開辦的「國際專班」乃拋出各種誘惑的承諾，包括：來台之前僅需短期學習中文課程，學習期間會以英文授課；學校會給予獎學金，幫助學生分擔學費壓力；學校還會幫忙媒合學生就近到與課程相符的公司實習，賺取生活費等等，但結果並不是那麼回事兒。例如前有媒體現場觀察採訪報導，位於新北市的黎明技術學院，有50名來自越南的學生，被送進桃園一家食品廠，一週工作5天，只有2天在校上課。
「國際專班」立意良善、目標遠大，若能確實地去執行，必能讓台灣的名聲遠播四方：不僅讓學校有了生源，也可幫東南亞國家培育人才，同時適時彌補台灣企業缺工問題，更可以加強和鞏固台灣與東南亞國家的關係。不過，接連爆出的血汗學工風波，讓原本立意良善的策略變調，還可能讓台灣的名聲敗壞、貽笑大方。
迄今檢討「新南向產學合作國際專班」的學者專論，及媒體實地採訪報導甚多。教育部必須展現魄力與決心，到各校及工廠徹底訪問調查。目前台灣的「血汗工廠」已經名揚國際，讓世界看見。而那些為了苟延殘喘開設「國際專班」的私立科技大學，必須本著「教育是良心事業」的宗旨辦學。凡是濫竽充數的學校，應該早點收攤，畢竟「拖得過初一，拖不過十五」。（作者為大學英文講師）
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