學習KUMON長大的謝醫師,目前是台北榮總醫院的醫師,因為熱愛閱讀、寫作,從小就養成閱讀習慣,時常有一些奇特的想法和觀點;她讓寫作成為自己抒發內心情緒的管道,也曾經獲得全國醫學生小說聯合獎小說組的首獎。

她提到,因為曾經學過KUMON國語教材,從教材中可閱讀到大量文章,包括天文、地理、生活常識等諸多主題,此外,也包含文法結構、縮寫、語法練習等,因為內容已經很紮實,對於寫作有非常大的幫助,因此不需再去補習班學作文。謝同學擔任醫生之餘,透過閱讀與寫作充實自己的心靈與想法,這是她目前生活中很重要的支柱。

根據KUMON累積的教學經驗發現,在數學方面表現傑出的孩子,他們的閱讀能力也比一般同儕來得優異,其閱讀能力已不是停留在「學習如何閱讀」(learn to read),而是進入了「利用閱讀來吸收知識、自我學習」的階段(read to learn)。

舉例而言,芬蘭孩子的閱讀能力時常在OECD(經濟合作暨發展組織)每三年舉行的一項測驗——PISA中居世界之冠,PISA評比的三大素養,包括了思考、判斷和自學能力的核心關鍵。以閱讀來說,如何將所讀的內容,結合自己原有的知識、想法和經驗,並在綜合判斷後,提出自己的觀點。

KUMON如何幫助孩子培養「閱讀力」,成為一個有想法、有觀點的人呢?公文式國語教材涵蓋了幼兒至高中程度的內容,採用編序性的編排設計,由簡而難,其中幾個特點,包括「字在詞中學,詞在句中學」、「精采選文就像是閱讀課外讀物」、「五大閱讀策略——朗讀、形象化、話題段落、縮微、批判閱讀,讓孩子不僅讀懂文章,還能分析、批判並質疑文章」。同時,為了強化孩子的「閱讀」和「解讀」能力,從大量豐富性的文章、詞彙,幫助孩子迅速掌握文章重心,把握文章宗旨的解析。

KUMON提醒家長,應讓孩子從小養成閱讀的習慣,成為自主學習的關鍵。因為閱讀能力會影響將來所有學科的學習,唯有透過大量閱讀,才能夠建立多元獨特的想法和觀點,提升自我的內涵與知識;而文字使我們產生思維、想法,讓知識內化為智慧,進而思考、沉澱、累積能力,幫助孩子在學習的路上持續成長。

(中時電子報)

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